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随着艺术教育的不断深入,高一美术鉴赏课也呈现出多元化的教学模式。为了更好地帮助高中生在美术鉴赏课中开阔视野、陶冶情操、发展个性,应有效集合美术教师的优势资源,积极开展“同课异构”教学模式研究。本文结合理论与实际案例,对“同课异构”教学活动在高一美术鉴赏教学中的应用研究进行分析。
“同课异构”用于高一美术鉴赏教学中的研究
【摘 要】
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随着艺术教育的不断深入,高一美术鉴赏课也呈现出多元化的教学模式。为了更好地帮助高中生在美术鉴赏课中开阔视野、陶冶情操、发展个性,应有效集合美术教师的优势资源,积极
【机 构】
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江苏海安市立发中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2019年11期
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