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本文初步探讨了智障学生青春期性差异的一些特点,阐述了培智学校青春期性教育的必要性。特校教师应采取灵活多样的方式,积极开展青春期性教育,促进智障学生健康成长。
爱的教育——谈智障学生的青春期性教育
【摘 要】
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本文初步探讨了智障学生青春期性差异的一些特点,阐述了培智学校青春期性教育的必要性。特校教师应采取灵活多样的方式,积极开展青春期性教育,促进智障学生健康成长。
【机 构】
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安徽省芜湖市培智学校小学
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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