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随着生物类综合实践活动课程的推进,评价问题逐渐成为课程实验深入的瓶颈。而学习性评价有利于弥补传统评价方式(档案袋评价和评价表评价)先天的不足,通过构建学习性评价体系可实现对生物综合实践活动课程进行合理的评价。
学习性评价在生物类综合实践活动课程中的应用
【摘 要】
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随着生物类综合实践活动课程的推进,评价问题逐渐成为课程实验深入的瓶颈。而学习性评价有利于弥补传统评价方式(档案袋评价和评价表评价)先天的不足,通过构建学习性评价体系
【机 构】
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安庆师范学院生命科学学院
【出 处】
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安徽农学通报
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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安徽省教育科学规划课题（JG11035）
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