北朝石刻艺术的瑰宝——青州龙兴寺遗址出土佛教造像

来源 :理财:收藏 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaoxuan123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1996年10月,山东青州博物馆的考古工作者在博物馆南的龙兴寺遗址上.抢救性发掘了一处大型佛教造像窖藏,出土佛教造像400余尊。这批佛教造像,时间跨度大,涉及北魏、东魏、北齐、隋、唐、宋各时期;材质众多,有石灰石、花岗岩、汉白玉、陶、铁、木、泥质。
其他文献
议论文的写作过程是集兴趣、习惯、能力、思维、语言等多方因素为一体的综合能力内化和运用的过程。
春节俗称“年节”。是中华民族最隆重的传统节日。据记载,中国人过春节起源于殷商时期,已经有4000多年的历史。围绕着春节。收藏界也逐渐形成一些喜庆的收藏门类,表达祥福的绘画
物理学是一门以实验为基础的学科,利用实验的手段可以有效地培养学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,集中学生的注意力,较好地实现高效课堂.保护和培养学生的学习兴趣,既是中
在河南巩义博物馆里,陈列着一件西周时期(约公元前11世纪至公元前771年)的冷兵器铜戈,这件铜戈长18.5厘米.脊厚刃薄,外轮廓平滑流畅.做工精致,重量分布均匀。看上去坚硬且冷峻,刃部锋利
创建于北魏孝文帝太和年间的巩县石窟寺是北魏三大皇家石窟之一,距今已有1500多年的历史,现存洞窟5个、干佛龛1个、摩崖大像3尊、大小佛像7743尊、造像题记及其他碑刻186篇,反
创设有效教学问题,开展课堂问答讨论,既是一种能开发学生智力、激发学生思维、培养学生言语表达能力的教学方法,又是师生交流互动的纽带。它既有激发学生主动学习兴趣、改变教师主宰课堂局面的作用,又有串联课堂教学目标、落实课堂教学任务的作用。那么,在语文课堂教学中,教师如何运用好课堂设问来优化教学结构和创设高效课堂、提高教学质量呢?  一、以课堂教学目标作为问题生成的切入点  课堂设问的目的,是对所学知识的
中国工艺美术协会第六届会员代表大会暨第六届理事会第一次会议,3月16日在河南郑州举行,大会选举周郑生连任中国工艺美术协会会长,新一届中国工艺美术协会将如何结合我国国情和
在中国文学史上,蘩漪这个人物形象是非常独特的,她既有着传统女性的文弱与善良,又有着敢爱敢恨的雷雨性格,而后者占其人物性格的主导地位,这种雷雨性格体现在否定和毁灭上。蘩漪之所以独特,正在于她为了自由敢于彻底地否定并毁灭一个约定俗成的社会秩序,在否定毁灭中体现出一种悲剧之美。蘩漪,犹如一朵自由之花,绽放在中国文学史上。   一、文弱与善良   曹禺在《雷雨》的出场人物介绍中说:蘩漪“是一个中国旧式
俄罗斯有句谚语:“不是蜜,但它可以粘住一切的是语言。”艺术性的课堂教学语言如春风化雨,常常能使学生如沐春风,获益匪浅。我国古代著名的教育学杰作《学记》中有“善教者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣”之论,明确提出了语言在教学中的作用及要求。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基也曾鲜明而深刻的指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率
4月的北京,春意盎然。4月21日下午,在中国藏学研究中心,记者见到了仰慕已久的著名画家、中国藏学研究会研究员、中国收藏家协会副会长、西藏收藏家协会会长叶星生。