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在初中语文教学中，笔者发现，我们在教学中更多地是在“同”上作文章，而在“异”上用力太少。所以，教一篇课文，总在讲这篇课文的高妙与成功，学生听一篇又一篇，却总是很难得其法，致其用。太过求同，训练出来的学生，常常缺少创意，写出来的文章会有“照葫芦画瓢”的雷同。太过求异，便会产生排斥，唯我独尊，别人的话即使是正确的，我们也很难接受，有时候，抛弃自己所谓的尊严，轻轻地低一下高贵的头，得到的会是更多的进步。