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摘 要：文章结合创业教育的现状，探讨了开展创业教育的重要意义，针对低年级本科生创业教育存在的问题，以北京化工大学低年级本科生为例，提出了解决方案，介绍了具体做法。以期在高校创业教育行业内部乃至全社会形成良好的创业教育氛围，推动低年级本科生创业教育的持续健康发展。
关键词：低年级；本科生 ；创业教育；方案
根据国家规划，到2020年我国高等教育毛入学率将达到40%，在校生持续增长，高校就业形势将存在更大压力：一方面，毕业生规模不断扩大；另一方面，产业结构调整，市场需要的就业人数持续下降，就业形势日益严峻。在这样的大背景下，国家和学校都鼓励学生自主创业，以创业带动就业，因此创业教育变得十分重要。创业教育是提高学生创业意识的重要途径，提高学生的创业能力也是解决就业问题的有效手段之一。
创业教育的现状
一直以来，大学生创业教育对提高高校人才培养质量、提升大学生就业率和就业质量都有十分重要的意义和影响。“大众创业、万众创新”成为中国的国家战略，在全国范围内掀起了一股创新创业的热潮，在校大学生也成为了其中重要的组成部分。
1.国家对于创业的重视
2015年，李克强总理在政府工作报告中提出：“大众创业，万众创新”“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。在论及创业创新文化时，他强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。国家对于创业的重视已经上升到很高的程度，大学生创业作为其中的一个重要组成部分，国家采取了多种政策和措施促进大学生创业活动的开展。例如：建设“众创空间”等举措，这无疑为高校开展创业教育带来了新的发展契机。
2.高校积极开展创业教育
自1999年教育部开展“挑战杯”创业大赛后，许多高校积极开展创业教育、支持创业活动，如清华大学将写字楼半价出租给学生创办的公司；北京服装学院建立了中关村时尚产业创新园，打造全球知名青年设计师聚集中心；华东师范大学率先开设了“创业教育课”；东华大学开设了“创业与风险投资”的选修课程。在北京化工大学，学生工作办公室、学生就业指导服务中心、教务处、科学技术发展研究院、研工部、后勤集团、合作交流部、北京北化大投资有限公司、大学科技园多部门联合行动，为创新创业提供良好的氛围及服务。学校通过开展创业大赛、开设创业训练营、成立大学生创业培训基地、组建青年学生创业联盟等多种方式，大力扶持学生创业，校内涌现出了一批优秀的创业项目和学生创业榜样。
3.学生有创业的激情和需求
越来越多的大学生或为了避免毕业时竞争激烈的就业形势，或为了实现自身价值，或认为现在创业是大势所趋，开始走上创业的道路。经调查，高校学生中有过创业想法的人超过半数，笔者的学生中产生创业想法的人高达75.1%，可见学生对于创业的兴趣十分浓厚。
创业教育的重要意义
一直以来，我国高校学生毕业的选择主要是就业、考研、出国，创业相对比较匮乏，具有创业精神和能力的毕业生较少。我国的高等教育在创业教育上还不够充足和完善，在一定程度上扼杀了学生的创业精神。而国外高校创业教育如今已经很完善，如美国毕业生中每年创业人数达到了20%～23%。因此，顺应国际高等教育发展的趋势强化创业教育，把创业教育和传统就业型教育、学术型教育置于同等重要的地位，对于加速推进“创业型”国家的建设、加强大学生人才培养、提升就业率以及就业质量等都具有非常重要的意义。
1. 创业教育是顺应国际高等教育发展趋势的必然要求
早在20世纪40年代，美国就开始推行创业教育，发展到20世纪90年代，美国的创业教育已经成为样板被其他国家学习，而我国的创业教育则起步较晚。1998年，世界高等教育大会指出：高等教育应主要培养学生创业技能和主动精神，培养出的毕业生不能仅是单纯的求职者，而更应该成为工作岗位的创造者。因此，创业教育是高等教育的发展趋势，我国的高校必然不会违背这一趋势。
2. 创业教育是建设“创新型”国家的有力保证
大学生作为优秀的人才，是国家的未来和希望，并且承担着建设“创新型”国家的伟大历史使命。因此，培养高校学生创新思维和创业观念尤为重要。我国建设“创新型”国家需要一大批创新型人才，而我国目前的教育属于“记忆力教育”，学生死读书、读死书，不知灵活变通，是无法完成这一艰巨任务的。因此，要将教育变成“创造力教育”，这种教育模式培养出的学生大多思维敏锐、敢想敢干、具有强烈的创新意识和能力、能够独立应付和解决许多新问题。创业教育属于“创造力教育”，因此推行创业教育有着十分重要的意义。
3. 创业教育对于人才培养的重要意义
大学生创新创业教育的开展，对培养大学生的创新意识、创业精神和创业能力，具有重要意义。创业成功的人拥有很多优秀的素质和能力，如良好的沟通能力、表达能力、坚韧的意志品质等，这些优秀的素质品质是综合教育培养过程中较为欠缺的，但又是学生进入社会后实实在在需要的。作为高校教育工作者，我们希望学生也能拥有这样的能力和素质，因此开展创业教育不单单是为了培养学生拥有创办一家企业的能力，同时也是为了培养学生能拥有创业者素质、企业家精神的教育。
4. 创业教育对于就业质量的重要意义
面对日益严峻的就业形势，毕业生人数增长速度与有效需求不足的矛盾突出。同时，一部分大学毕业生一味地追求收入稳定，选择挑战性相对较弱的工作，没有勇气与动力去改变被动的就业观念，实现主动就业。因此，大学生创新、创业意识亟待激发，大学生应用型创业能力亟须培养，创新创业教育的开展可以进一步提升大学生就业率和就业质量。创新创业教育就是要转变大学生就业观念，积极鼓励并支持大学生自主创业，使大学生由求职者转变为岗位的创造者，既解决了自身的就业问题，也为他人创造就业机会，从而实现创业带动就业，进而提升毕业生就业质量。但教育不是一蹴而就的，从学生入学开始就要按照不同阶段、不同的培养形式进行培养，从低年级学生抓起是十分重要的。
关键词：低年级；本科生 ；创业教育；方案
根据国家规划，到2020年我国高等教育毛入学率将达到40%，在校生持续增长，高校就业形势将存在更大压力：一方面，毕业生规模不断扩大；另一方面，产业结构调整，市场需要的就业人数持续下降，就业形势日益严峻。在这样的大背景下，国家和学校都鼓励学生自主创业，以创业带动就业，因此创业教育变得十分重要。创业教育是提高学生创业意识的重要途径，提高学生的创业能力也是解决就业问题的有效手段之一。
创业教育的现状
一直以来，大学生创业教育对提高高校人才培养质量、提升大学生就业率和就业质量都有十分重要的意义和影响。“大众创业、万众创新”成为中国的国家战略，在全国范围内掀起了一股创新创业的热潮，在校大学生也成为了其中重要的组成部分。
1.国家对于创业的重视
2015年，李克强总理在政府工作报告中提出：“大众创业，万众创新”“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。在论及创业创新文化时，他强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。国家对于创业的重视已经上升到很高的程度，大学生创业作为其中的一个重要组成部分，国家采取了多种政策和措施促进大学生创业活动的开展。例如：建设“众创空间”等举措，这无疑为高校开展创业教育带来了新的发展契机。
2.高校积极开展创业教育
自1999年教育部开展“挑战杯”创业大赛后，许多高校积极开展创业教育、支持创业活动，如清华大学将写字楼半价出租给学生创办的公司；北京服装学院建立了中关村时尚产业创新园，打造全球知名青年设计师聚集中心；华东师范大学率先开设了“创业教育课”；东华大学开设了“创业与风险投资”的选修课程。在北京化工大学，学生工作办公室、学生就业指导服务中心、教务处、科学技术发展研究院、研工部、后勤集团、合作交流部、北京北化大投资有限公司、大学科技园多部门联合行动，为创新创业提供良好的氛围及服务。学校通过开展创业大赛、开设创业训练营、成立大学生创业培训基地、组建青年学生创业联盟等多种方式，大力扶持学生创业，校内涌现出了一批优秀的创业项目和学生创业榜样。
3.学生有创业的激情和需求
越来越多的大学生或为了避免毕业时竞争激烈的就业形势，或为了实现自身价值，或认为现在创业是大势所趋，开始走上创业的道路。经调查，高校学生中有过创业想法的人超过半数，笔者的学生中产生创业想法的人高达75.1%，可见学生对于创业的兴趣十分浓厚。
创业教育的重要意义
一直以来，我国高校学生毕业的选择主要是就业、考研、出国，创业相对比较匮乏，具有创业精神和能力的毕业生较少。我国的高等教育在创业教育上还不够充足和完善，在一定程度上扼杀了学生的创业精神。而国外高校创业教育如今已经很完善，如美国毕业生中每年创业人数达到了20%～23%。因此，顺应国际高等教育发展的趋势强化创业教育，把创业教育和传统就业型教育、学术型教育置于同等重要的地位，对于加速推进“创业型”国家的建设、加强大学生人才培养、提升就业率以及就业质量等都具有非常重要的意义。
1. 创业教育是顺应国际高等教育发展趋势的必然要求
早在20世纪40年代，美国就开始推行创业教育，发展到20世纪90年代，美国的创业教育已经成为样板被其他国家学习，而我国的创业教育则起步较晚。1998年，世界高等教育大会指出：高等教育应主要培养学生创业技能和主动精神，培养出的毕业生不能仅是单纯的求职者，而更应该成为工作岗位的创造者。因此，创业教育是高等教育的发展趋势，我国的高校必然不会违背这一趋势。
2. 创业教育是建设“创新型”国家的有力保证
大学生作为优秀的人才，是国家的未来和希望，并且承担着建设“创新型”国家的伟大历史使命。因此，培养高校学生创新思维和创业观念尤为重要。我国建设“创新型”国家需要一大批创新型人才，而我国目前的教育属于“记忆力教育”，学生死读书、读死书，不知灵活变通，是无法完成这一艰巨任务的。因此，要将教育变成“创造力教育”，这种教育模式培养出的学生大多思维敏锐、敢想敢干、具有强烈的创新意识和能力、能够独立应付和解决许多新问题。创业教育属于“创造力教育”，因此推行创业教育有着十分重要的意义。
3. 创业教育对于人才培养的重要意义
大学生创新创业教育的开展，对培养大学生的创新意识、创业精神和创业能力，具有重要意义。创业成功的人拥有很多优秀的素质和能力，如良好的沟通能力、表达能力、坚韧的意志品质等，这些优秀的素质品质是综合教育培养过程中较为欠缺的，但又是学生进入社会后实实在在需要的。作为高校教育工作者，我们希望学生也能拥有这样的能力和素质，因此开展创业教育不单单是为了培养学生拥有创办一家企业的能力，同时也是为了培养学生能拥有创业者素质、企业家精神的教育。
4. 创业教育对于就业质量的重要意义
面对日益严峻的就业形势，毕业生人数增长速度与有效需求不足的矛盾突出。同时，一部分大学毕业生一味地追求收入稳定，选择挑战性相对较弱的工作，没有勇气与动力去改变被动的就业观念，实现主动就业。因此，大学生创新、创业意识亟待激发，大学生应用型创业能力亟须培养，创新创业教育的开展可以进一步提升大学生就业率和就业质量。创新创业教育就是要转变大学生就业观念，积极鼓励并支持大学生自主创业，使大学生由求职者转变为岗位的创造者，既解决了自身的就业问题，也为他人创造就业机会，从而实现创业带动就业，进而提升毕业生就业质量。但教育不是一蹴而就的，从学生入学开始就要按照不同阶段、不同的培养形式进行培养，从低年级学生抓起是十分重要的。