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学习目的的达到是对于问题本身研究性探索的完成,学习的过程注重对这种探索情境的认知,学习心理障碍产生于这种认知结构的失调.学习心理咨询的任务在于改善学习认知系统.
“认知——研究”模型与学习心理咨询法探索
【摘 要】
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学习目的的达到是对于问题本身研究性探索的完成,学习的过程注重对这种探索情境的认知,学习心理障碍产生于这种认知结构的失调.学习心理咨询的任务在于改善学习认知系统.
【机 构】
：
成都市第二十中学
【出 处】
：
成都教育学院学报
【发表日期】
：
2001年7期
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