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分析了长春大学特殊教育学院针灸推拿专业理论课程和实践教学环节的弊端，针对视障学生感知觉特征和身心特点，提出在理论和实践教学中应采用不同的教学方法，旨在提高教学质量和效度，促进特殊教育针灸推拿专业应用型人才培养目标的实现。
高等特殊教育针灸推拿专业教学方法改革探讨
【摘 要】
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分析了长春大学特殊教育学院针灸推拿专业理论课程和实践教学环节的弊端，针对视障学生感知觉特征和身心特点，提出在理论和实践教学中应采用不同的教学方法，旨在提高教学质量和效
【机 构】
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长春大学特殊教育学院
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2013年7期
【基金项目】
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长春大学校级重点教研课题（SJZDl2-07）
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