【摘 要】
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教学过程中学生认识过程的特点及其与一般条件下人们的认识过程的联系,是教育学必须弄清的重要问题。本文谈点个人的粗浅看法,以期抛砖引玉,共同把这个问题探索清楚。 (一)
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教学过程中学生认识过程的特点及其与一般条件下人们的认识过程的联系,是教育学必须弄清的重要问题。本文谈点个人的粗浅看法,以期抛砖引玉,共同把这个问题探索清楚。 (一) 关于教学过程中学生认识过程的特点,人们普遍认为是认识对象、认识条件以及认识任务方面具有特殊性,简称为'对象、条件、任务说'。例如,有人认为,'学生的认识任务是被一定的教材所规定的'、'他们的认识条件也变了',就是学生认识过程的'主要特点'。又
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