论文部分内容阅读
听课是学校教研活动的基本形式之一，是教师研究课堂教学、提高业务能力的重要途径。有效听课能够帮助青年教师快速积累教学经验，促进自身专业成长。本文分析了青年教师听课的无效、低效现象，对青年教师如何进行有效听课进行了方法探索，并提出有效听课取决于态度、立足于观察、获得于思考、完善于交流、提升于评课等建议。