【摘 要】
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目的探讨健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的作用。方法选取糖尿病患者200例作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各100例,对照组给予常规健康教育,观察组给
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目的探讨健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的作用。方法选取糖尿病患者200例作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组各100例,对照组给予常规健康教育,观察组给予健康教育临床护理路径,比较两组患者知识掌握情况、服药依从性。结果健康教育后,两组患者的自我管理能力评分、心理调节能力评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05);观察组服药依从率97.00%高于对照组89.00%(P<0.05)。结论将健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中,能够提高患者的知识掌握情况及服药依从性。
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