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在当今较为浮躁的社会环境熏陶下，“人格缺失”成为社会讨论的焦点话题。而大学生作为未来国家发展的动力，其健康的人格塑造是普通高等教育的教育目标以及构建和谐社会的关键因素。本文拟通过对李贽音乐美学思想的梳理，找到其对当代大学生人格教育方面的理论支撑，在此基础上，探讨高等学校工科学生的人格培养方向及思路，以期能进一步加强及推动工科学生人文素质教育的工作。