【摘 要】
:
有人说,家校合作教育就像慢慢地熬煮一锅粥!学校、家庭就好比有形的载体——锅子,而彼此的教育理念、教育方法就如同锅子里的各式食材,家长、学校工作如同连接锅子和食材的“
论文部分内容阅读
有人说,家校合作教育就像慢慢地熬煮一锅粥!学校、家庭就好比有形的载体——锅子,而彼此的教育理念、教育方法就如同锅子里的各式食材,家长、学校工作如同连接锅子和食材的“铲子”,既能在学校的锅中沾染气息,又能在家庭的锅中品尝滋味.“食材”慢慢融合的过程,需要“铲子”大力搅动,也需要选择合适的火候等其他力量加入其间,最终也就慢慢熬成了可以给孩子们提供营养的“粥”.
其他文献
【教学课型】童诗朗读与创作.【设计理念】采用循循善诱的方法,在与学生的对话交流中激发学生的个性创意,消除学生觉得写诗很难的想法.根据二年级的实际情况,我选取的诗歌短
在小学语文的习作课上,学生从一开始的看图写话到后来的独立创作,从开始的句子到后来成段成篇地进行描写,学生在不断学习、慢慢进步之中。小学高年级的学生研究和创作最多的
古语有云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”作为一名教师,就是要授学生以渔,教给学生学习的方法,以促进学生学习能力及整体素养的提高。在茫茫的语文学
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.《春日》是朱熹的一首代表作,他以哲人的笔触写下了生机勃勃的春天的景象.”这是《中国诗词大会》主持人董卿第十场的开场白,《中国诗词大
这是一个瞬息万变的时代,科技的飞速发展让人眼花缭乱。社会充满着各种挑战和机遇,同时也孕育着变革和发展,所以在教学中积极培养学生的创新意识和创造精神非常重要,这也是时
在新型教育观念环境下,全面提升学生的综合素质,不仅要依靠课本中的专业知识,同时也要积极实践。只有将课堂上学习的专业知识与课余的实践活动相结合,才能够切实达到语文教育的真
去年九月,妈妈单位里的池塘清淤,有好多小金鱼被清了出来.妈妈看这些小鱼十分可爱,就用水桶把它们带回了家.
语文作文的生活化,即写作的素材来源于生活,写作的灵感来源于生活,写作的心思和感受来源于生活.生活化的写作,不仅可以让学生关注现实,热爱生活,表达自己的真情实感,更能够提
【教材简介】这是一篇记叙文,讲述了“我”在童年时代跟舅舅去赶海的故事,通过对追赶浪花、抓海星、捉大虾及捉螃蟹等的描写,生动形象地再现了赶海的“趣”,表露了作者对大海
小学语文教师在作文写作的教学过程中,要进行教学方法的创新,采用新颖生动的教学形式,充分激发起学生语文写作的积极性。生活化的教学方法适应了语文作文的教学要求和学生日