【摘 要】
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网络是柄双刃剑,在带来教育信息化变革的同时,也引发人们对德育工作的诸多担忧。对于小学德育教学来说,要认识到当前复杂的网络环境,也要考虑到德育实施的基本要求、预期目标等,趋利避害,做好网络时代小学德育工作。而班主任作为与学生联系最为密切的教学工作者,其在小学生德育工作中发挥重要作用,必须认识到网络时代德育工作面临的新挑战,提出有效的应对策略,真正做好小学德育工作,提升小学生德育水平。
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网络是柄双刃剑,在带来教育信息化变革的同时,也引发人们对德育工作的诸多担忧。对于小学德育教学来说,要认识到当前复杂的网络环境,也要考虑到德育实施的基本要求、预期目标等,趋利避害,做好网络时代小学德育工作。而班主任作为与学生联系最为密切的教学工作者,其在小学生德育工作中发挥重要作用,必须认识到网络时代德育工作面临的新挑战,提出有效的应对策略,真正做好小学德育工作,提升小学生德育水平。
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