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目的了解藏区免费职业教育护生心理健康状况，以开展针对性的心理辅导。方法随机抽取藏区免费职业教育学校中的120名护生，采用症状自评量表进行调查。结果藏区免费职业教育护生在条目总均分、躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、精神病性因子得分均高于常模（P〈0．01或P〈0．05）。藏区免费职业教育1年级护生躯体化、人际关系敏感和敌对因子得分明显高于其他两个年级（P〈0．01或P〈0．05）；2年级护生抑郁和精神病性因子得分高于其他两个年级（P〈0．01或P〈0．05）；3年级护生焦虑得分明显高于其他