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摘要：在信息化高速发展的今天，熟练掌握Photoshop技能可以更好的满足社会需求。在高职院校中，为了培养学生的综合素质以提高学生就业的竞争力，都纷纷开设了公选课。Photoshop软件强大的图像制作功能在各个领域已得到深入的应用，深受艺术工作者的青睐。本文结合教学实践，以培养学生自主学习能力为教学目标，采取多种教学方法，开动学生大脑，充分发挥其创造能力，学以致用
关键词：Photoshop；探讨
中图分类号：TP317
高职院校是实施高等职业教育的普通高校。其定位是在中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。随着社会的发展，数字化革命的到来，Photoshop成为一个非常受欢迎的应用软件。它因其强大的图形、图像处理功能，正在被越来越多的图像编排、广告和形象设计以及婚纱影楼等领域广泛使用，许多院校都开设了这门课程。
1Photoshop公选课背景分析
随着现代化生活节奏的加快，人们接触新的事物也就越来越频繁，对新的知识也就越渴望。结合高职院校特征，我院开设的公选课程《Photoshop应用》以其应用广泛、实用等特点被认为是一门既有趣又实用的课程，倍受各个专业学生的欢迎。由于是公选课，课时少，没有专门的机房，安排在多媒体教室，也没有指定的教材，而且学生的能力和水平参差不齐，学生选修的目的也各不相同，有的只想拿到学分，有的就是对Photoshop感兴趣，有的想为自己专业服务，有的有一定美术基础，有的完全没有。针对这些情况，教学内容的安排、教学方法和手段的设计就显得尤为重要，教学难度也相应增加，课前需要查阅大量的资料和书籍，并准备大量的素材和实例以及优秀的Photoshop作品，同时对每次课的内容和任务要进行精心的设计，提高学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，让学生学有所用。
2教学方法与手段运用
如何在有限的时间内激发学生的学习热情，提高艺术修养，掌握做图技巧，学会举一反三，灵活运用工具命令成为该选修课的重点所在。在长期的实践教学中，我对PhotoShop选修课教学进行总结，寻找了几点行之有效的方法与大家一起探讨。
2.1教师在认真分析学生和学习需求的基础上，根据学生的特点，安排教学内容，建立具体的教学目标
该选修课安排了16个学时，一周2学时，针对前面所述公选课学生的特点，教学计划安排如下：
（1）1Photoshop基础知识
知识点：优秀作品分析，领会Photoshop在数码时代的地位与重要性。Photoshop界面的了解，工具的认识和熟悉，了解像素，图像大小的概念，图像的格式的转化，蒙板，路径和通道。实例演示，入门引导。教学目标：本课程目的是让学生对PS有一个基本的认识和了解。熟练掌握PS软件的基本操作。课后作业：上网查阅资料，搜集优秀作品。基本操作练习。
（2）色彩管理
知识点：PS色彩管理，提高对色彩的认识，RGB，CMYK，LAB等分别代表什么，掌握调整命令的运用。教学目标：本课程目的是让学生对Photoshop有一个基本的认识和了解。熟练掌握PS软件的基本操作。课后作业：图像色彩调整。
（3）Photoshop
抠图知识点：选择工具归类讲解，魔棒、色彩范围的用法，套索、钢笔工具的用法，抽出命令的抠图技法，抠图不干净的解决方案。教学目标：抠图，就是把图片或影像的某一部分从原始图片或影像中分离出来成为单独的图层。本课程让学生熟练掌握精细抠图，为后面的合成打好基础。课后作业：毛发抠图。
（4）数码照片修饰
知识点：照片的二次构图，矫正倾斜照片，用复制法修掉照片上的多余物，用仿制图章修补照片，消除眼袋，消除多余的肌肉，在黑白照片中保留局部彩色效果，用快速蒙版建立选区。教学目标：数码照片的后期处理尤为重要。本课让学生掌握编辑修饰工具的用法和技巧。课后作业：黑白照片上色。
（5）数码合成
知识点：全景照片的拼接，虚实处理，制造照片整体氛围。教学目标：全景照片是指符合人的双眼正常有效视角或包括双眼余光视角以上场景范围拍摄的照片。本课程是目的让学生初步学习简单的合成片。课后作业：风景照片拼接。
（6）线稿上色
知识点：线稿上色的方法和技巧。教学目标：本课程让学生掌握如何用Photoshop给卡通线稿上色，课后作业：卡通线稿上色。
2.2多种教学方法的运用，提高学生自学能力，灵活运用解决实际问题的能力
整个教学过程，我们主要从模仿入手。模仿教学是通过在模仿中积累经验，在经验积累中形成技能。就像人在婴儿时期通过模仿学会说话、走路等生活技巧。实践证明，模仿教学是学生掌握各个工具，获得技能行之有效的方法之一。在Photoshop教学中，学生可以先模仿教师的操作，或者模仿网上的教程来进行训练。首先，趣味教学法的导入。常言道，“兴趣是最好的老师。”课程的导入是非常重要的，我们要及时抓住学生的“心”，让学生在第一时间对课程产生浓厚的兴趣。第一节课教师和学生可以一起欣赏事先准备好的的图像资料，将学生领入奇妙的数字化艺术世界，激发学生的学习兴趣。再做几个有趣的实例，让学生感受Photoshop功能强大之魅力。其次，现场教学法的应用。是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。在教学中，教师将知识点分解出来，不同的实例讲解不同的知识点，简单的知识点讲完以后，又将这些知识点综合起来，有针对性地设计案例，形成一个由简单到复杂、由一般到综合的教学过程。由于PS功能强大，很多效果可以通过多种方法得到，教师在教授一个案例的时候，首先将处理前和处理后的图片给学生看，进行分析。让学生明确前后之间的变化，要得到一个什么样的效果。引导学生打开思维，让学生去思考制作流程是什么，可以选用什么工具命令来做，然后进一步引导学生，提问，除此之外还可以用什么方法来实现。在讲解实例的时候，教师要注意延伸工具命令的特点和其他的作用。这样，有利于培养学生举一反三，解决问题的能力。最后，自主学习法的强化。为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留作业，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。在学习网站、书本的帮助下，大多数的学生都能够独立完成学习任务，同时体验到自主学习带来的成就感。图像处理离不开艺术和美学，这已成为一个不可忽视的事实，同时也成为了一个方向和潮流，以致人们在制作、处理图像的同时，把艺术性放在重要的位置加以审视。
3结语
教学实践证明，Photoshop选修课是一门实用性很强的课程，通过对该门选修课学生特点的分析，制定教学计划和教学目标，采取多种教学方法和手段的应用，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的精神，让学生轻松愉快的掌握学习技巧，提高就业能力。
参考文献：
[1]贾栩淳.PhotoshopCS4中文版经典案例完全解析[M].北京:机械工业出版社,2010.
[2]鲍里奇.有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002.
[3]崭玉乐.案例教学原理[M].重庆:西南师范大学出版社,2003.
关键词：Photoshop；探讨
中图分类号：TP317
高职院校是实施高等职业教育的普通高校。其定位是在中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。随着社会的发展，数字化革命的到来，Photoshop成为一个非常受欢迎的应用软件。它因其强大的图形、图像处理功能，正在被越来越多的图像编排、广告和形象设计以及婚纱影楼等领域广泛使用，许多院校都开设了这门课程。
1Photoshop公选课背景分析
随着现代化生活节奏的加快，人们接触新的事物也就越来越频繁，对新的知识也就越渴望。结合高职院校特征，我院开设的公选课程《Photoshop应用》以其应用广泛、实用等特点被认为是一门既有趣又实用的课程，倍受各个专业学生的欢迎。由于是公选课，课时少，没有专门的机房，安排在多媒体教室，也没有指定的教材，而且学生的能力和水平参差不齐，学生选修的目的也各不相同，有的只想拿到学分，有的就是对Photoshop感兴趣，有的想为自己专业服务，有的有一定美术基础，有的完全没有。针对这些情况，教学内容的安排、教学方法和手段的设计就显得尤为重要，教学难度也相应增加，课前需要查阅大量的资料和书籍，并准备大量的素材和实例以及优秀的Photoshop作品，同时对每次课的内容和任务要进行精心的设计，提高学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，让学生学有所用。
2教学方法与手段运用
如何在有限的时间内激发学生的学习热情，提高艺术修养，掌握做图技巧，学会举一反三，灵活运用工具命令成为该选修课的重点所在。在长期的实践教学中，我对PhotoShop选修课教学进行总结，寻找了几点行之有效的方法与大家一起探讨。
2.1教师在认真分析学生和学习需求的基础上，根据学生的特点，安排教学内容，建立具体的教学目标
该选修课安排了16个学时，一周2学时，针对前面所述公选课学生的特点，教学计划安排如下：
（1）1Photoshop基础知识
知识点：优秀作品分析，领会Photoshop在数码时代的地位与重要性。Photoshop界面的了解，工具的认识和熟悉，了解像素，图像大小的概念，图像的格式的转化，蒙板，路径和通道。实例演示，入门引导。教学目标：本课程目的是让学生对PS有一个基本的认识和了解。熟练掌握PS软件的基本操作。课后作业：上网查阅资料，搜集优秀作品。基本操作练习。
（2）色彩管理
知识点：PS色彩管理，提高对色彩的认识，RGB，CMYK，LAB等分别代表什么，掌握调整命令的运用。教学目标：本课程目的是让学生对Photoshop有一个基本的认识和了解。熟练掌握PS软件的基本操作。课后作业：图像色彩调整。
（3）Photoshop
抠图知识点：选择工具归类讲解，魔棒、色彩范围的用法，套索、钢笔工具的用法，抽出命令的抠图技法，抠图不干净的解决方案。教学目标：抠图，就是把图片或影像的某一部分从原始图片或影像中分离出来成为单独的图层。本课程让学生熟练掌握精细抠图，为后面的合成打好基础。课后作业：毛发抠图。
（4）数码照片修饰
知识点：照片的二次构图，矫正倾斜照片，用复制法修掉照片上的多余物，用仿制图章修补照片，消除眼袋，消除多余的肌肉，在黑白照片中保留局部彩色效果，用快速蒙版建立选区。教学目标：数码照片的后期处理尤为重要。本课让学生掌握编辑修饰工具的用法和技巧。课后作业：黑白照片上色。
（5）数码合成
知识点：全景照片的拼接，虚实处理，制造照片整体氛围。教学目标：全景照片是指符合人的双眼正常有效视角或包括双眼余光视角以上场景范围拍摄的照片。本课程是目的让学生初步学习简单的合成片。课后作业：风景照片拼接。
（6）线稿上色
知识点：线稿上色的方法和技巧。教学目标：本课程让学生掌握如何用Photoshop给卡通线稿上色，课后作业：卡通线稿上色。
2.2多种教学方法的运用，提高学生自学能力，灵活运用解决实际问题的能力
整个教学过程，我们主要从模仿入手。模仿教学是通过在模仿中积累经验，在经验积累中形成技能。就像人在婴儿时期通过模仿学会说话、走路等生活技巧。实践证明，模仿教学是学生掌握各个工具，获得技能行之有效的方法之一。在Photoshop教学中，学生可以先模仿教师的操作，或者模仿网上的教程来进行训练。首先，趣味教学法的导入。常言道，“兴趣是最好的老师。”课程的导入是非常重要的，我们要及时抓住学生的“心”，让学生在第一时间对课程产生浓厚的兴趣。第一节课教师和学生可以一起欣赏事先准备好的的图像资料，将学生领入奇妙的数字化艺术世界，激发学生的学习兴趣。再做几个有趣的实例，让学生感受Photoshop功能强大之魅力。其次，现场教学法的应用。是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。在教学中，教师将知识点分解出来，不同的实例讲解不同的知识点，简单的知识点讲完以后，又将这些知识点综合起来，有针对性地设计案例，形成一个由简单到复杂、由一般到综合的教学过程。由于PS功能强大，很多效果可以通过多种方法得到，教师在教授一个案例的时候，首先将处理前和处理后的图片给学生看，进行分析。让学生明确前后之间的变化，要得到一个什么样的效果。引导学生打开思维，让学生去思考制作流程是什么，可以选用什么工具命令来做，然后进一步引导学生，提问，除此之外还可以用什么方法来实现。在讲解实例的时候，教师要注意延伸工具命令的特点和其他的作用。这样，有利于培养学生举一反三，解决问题的能力。最后，自主学习法的强化。为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留作业，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。在学习网站、书本的帮助下，大多数的学生都能够独立完成学习任务，同时体验到自主学习带来的成就感。图像处理离不开艺术和美学，这已成为一个不可忽视的事实，同时也成为了一个方向和潮流，以致人们在制作、处理图像的同时，把艺术性放在重要的位置加以审视。
3结语
教学实践证明，Photoshop选修课是一门实用性很强的课程，通过对该门选修课学生特点的分析，制定教学计划和教学目标，采取多种教学方法和手段的应用，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的精神，让学生轻松愉快的掌握学习技巧，提高就业能力。
参考文献：
[1]贾栩淳.PhotoshopCS4中文版经典案例完全解析[M].北京:机械工业出版社,2010.
[2]鲍里奇.有效教学方法[M].南京:江苏教育出版社,2002.
[3]崭玉乐.案例教学原理[M].重庆:西南师范大学出版社,2003.