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为全面落实《课标》理念，弘扬祖国优秀传统文化，加强中华文化熏陶，笔者认为，在古诗词教学中，教师可借助多种方式的演绎，并利用思维导图直观形象以及作者写作时代背景的讲解让学生奠定传统文化基石，从而通过以点带面激发学生学习古诗文的主体意识，从而促进学生语文素养的全面提升,把学生引入古诗文的海洋，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。