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人类语言中的一词多义现象普遍存在,文章从认知语言学视角出发,应用原型范畴理论对英语中的一词多义现象进行解构,分析一词多义产生的根源、逻辑,并以“soft(软)”“paper(纸)”“climb(爬)”为例,探究了英语中多义词词义之间的关联与演变,指出英语中的多义词通常与原型有着相似性或部分共同特征.这一认知,对于学习者主动建立词义之间的桥梁、构建英语多义词动态家谱有着重要的现实意义.