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文章通过对物流人才需求情况调查和细分，了解高职物流专业毕业生1～5年的就业岗位及其未来职业上升方向和能力要求，为满足市场需求，设计了物流管理专业“2＋1”课程教学体系，针对性地提出了“静态-动态-社会”阶梯渐进式的实践性教学模式。
面向需求的高职物流专业培养体系及其实践模式研究
【摘 要】
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文章通过对物流人才需求情况调查和细分，了解高职物流专业毕业生1～5年的就业岗位及其未来职业上升方向和能力要求，为满足市场需求，设计了物流管理专业“2＋1”课程教学体系，针对性地
【机 构】
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广州城市职业学院旅游与公共管理学院
【出 处】
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广州城市职业学院学报
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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广州城市职业学院2007年教改资助项目“物流管理专业人才‘2＋1’培养方案和课程体系综合改革的研究”的成果（JY2007030）.
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