【摘 要】
：
教育治理数字化转型作为贯彻新发展理念、构建新发展格局、迈入新发展阶段的重要举措，不仅符合技术跃迁的时代趋势与教育改革的现实诉求，也体现了治理创新的理论遵循。然而，考虑到教育治理数字化转型既无法从根本上排除技术风险，也难以成为抗解问题的解决方案，更不意味着一定带来理想的治理结果，要让如此转型落地生根难免需要一个权衡利弊的调适过程。因此，推动数字化转型中的教育治理从技术之治走向人文之治、从问题之治走向
【基金项目】
：
中国基础教育质量监测协同创新中心国家监测专项任务“教师一般育人能力研究”（项目编号：202206032BZPK01）； 中央高校基本科研业务费专项资金“基于实证研究的义务教育精准‘减负’路径探索”（项目编号：SWU2009509）研究成果；
论文部分内容阅读
教育治理数字化转型作为贯彻新发展理念、构建新发展格局、迈入新发展阶段的重要举措，不仅符合技术跃迁的时代趋势与教育改革的现实诉求，也体现了治理创新的理论遵循。然而，考虑到教育治理数字化转型既无法从根本上排除技术风险，也难以成为抗解问题的解决方案，更不意味着一定带来理想的治理结果，要让如此转型落地生根难免需要一个权衡利弊的调适过程。因此，推动数字化转型中的教育治理从技术之治走向人文之治、从问题之治走向智慧之治、从概念之治走向务实之治，不仅有益于调适跃迁与风险、改革与抗解、创新与悬置之间的利弊，还能让教育治理因为数字化而走上更加丰富、稳健且可持续的转型之路。
其他文献
通常情况下,教师都是按照习作单元板块的顺序,把"习作"放在单元教学的最后阶段集中进行。如此教学,具有一定的封闭性。《让真情自然流露》是部编教材六年级下册习作单元的"习作"板块,其教学应经历"通览细察,明确目标""生成链接,取材构思""揣摩方法,片段练笔""快速起草,修改润色"这样的长线过程,以实现各板块之间的互通与融合,形成开放性的教学结构,以促使学生搭建自己的习作策略框架,在自我建构的过程中形成
音乐教育与思政教育协同发展的研究,是思政教育和音乐教育学科的交叉性研究,一方面深化了思政教育的理论基础和音乐教育育人功能研究,另一方面,为思政教育的渗透提供了新的载体。本文主要采用实践观察法、问卷调查法、文献研究法,从中学生的学情出发,对音乐教育与思政教育如何协同发展进行了深入研究。全文分为六个部分:绪论:本部分为四节内容,分别为:研究目的、研究意义、研究现状、研究方法。通过绪论对前人的研究进行梳
“十四五”规划提出“推动绿色发展,促进人与自然和谐共生,改善人民生活品质,提高社会建设水平”,根据《城镇供水2035年行业发展规划纲要》发展目标,“到2035年,基本建成安全、便民、高效、绿色、经济的现代化城镇供水体系”,高品质饮用水的发展已成为必然路径与核心要务。本文以北京汇天运维技术服务有限责任公司致力高品质饮用水的实践与应用,结合国内高品质饮用水发展现状,通过区域高品质饮用水经济测算,得出区
＜正＞涂语嫣《传统节日》这首歌谣按时间顺序告诉我们一个个传统节日，所以我也按照时间顺序来画思维导图。春节是一年中的第一个传统节日，元宵节是第二个传统节日……每个传统节日都有相关的习俗。瞧，我不仅把书上讲到的每个节日的习俗写出来了，还写上了从大人那里问来的一些书上没有的其他习俗活动呢。
＜正＞稻田综合种养模式中水产动物病害防控要贯彻预防为主、积极治疗的方针。一、药物预防1.外用药物（1）漂白粉。在细菌性疾病流行的5—8月,每15天用1次,每667平方米稻田用1～2千克漂白粉,对水后均匀泼入稻田沟中。（2）硫酸铜和硫酸亚铁合剂（5∶2）,一般一两个月用1次。（3）生石灰。生石灰具有改良水质、杀灭水中致病菌和增加水体钙离子浓度的作用,在5—8月,每15天使用1次,每667平方米稻田施
全氟烷基化合物（PFASs）是一类新型持久性有机污染物，具有环境持久性、生物蓄积性和毒性.近年来，PFASs引起的环境问题受到国内外学者的广泛关注和研究，与此同时，PFASs的去除技术也被广泛研究.现有的PFASs去除技术主要包括吸附、化学氧化、化学还原和生物降解等，因为反应机理和适用条件的差异，各种技术对PFASs的去除效果也有所不同.本文主要对不同PFASs去除技术的常用材料、反应效率、反应机
生活饮用水的安全是人健康需求的最基本保障，也是公共健康的重要资源，如何确保末端用水点的饮用水符合标准显得尤为重要。针对影响二次供水水质的因素进行分析，提出了建筑水龄的概念，以满足高品质生活给水的需要。在建筑生活给水系统中需要减小系统内的贮水容积，同时，对管道内的水加强流动。高品质生活饮用水需要设计先行，从建筑水龄控制的角度出发，通过宏观层、中观层、微观层的分析，分别对建筑生活给水系统提出了相应的优