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随着高校教育不断改革，“大众化教育”阶段下的高校毕业生的数量正逐年增加，而就业率则逐渐下降。工科院校的学生成长环境比其他高校的学生更富有挑战和竞争的意味，在这样的高压环境下随之而带来的各种心理问题也令人堪忧。本文以CDIO工程教育模式为背景，分析基于CDIO工程教育模式下的工科大学生应具备的各种心理素质，并总结了针对性的培养措施和方法。