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題目
以“爱上一个地方”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
题解
解读该作文题时，应紧扣“爱”“一个”和“地方”三个词语审题。
关于对“爱”的理解：1.对人或事有深挚的感情；2.喜好。就这个题目而言，行文的关键是写出为什么“爱”或怎样“爱”。
关于对“一个”的理解：1.强调了“地方”的独特性：2.明确限定“地方”的数量。
关于对“地方”的理解：“地方”是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间，如：有故事的地方、有收获的地方、有体悟的地方、人生转折的地方、倾情付出的地方、美不胜收的地方、促人成长的地方，等等。
地方是指一个特定的地点或区域，可以是现实中的某一个地方，也可以是想象的某一个地方。这样一个地方在你心灵深处留下了痕迹，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：1.如何选择一个独特的地方。2.如何描写这个地方。3.人、事、物如何和这个地方有机融合。4.表达怎样的情感。5.选择实写还是虚写。（实写比较顺手，但内容易雷同；虚写可以避免雷同，但要选好切入点。）
学生例文
爱上一个地方
南京师大附中江宁分校初二 吴林翰
有一个地方让我倍感亲切。
十四年前，我在小城的一家医院出生，开始了在小城的生活。
春去春又来，我由婴孩成长为一个小小少年，但小城被定格，一切仍是儿时的模样，可我一天比一天爱这座小城了。
当春天爬上树梢与太阳私语，阳光日渐温柔。柔软的阳光唤醒花蕾，不多日，繁花次第开放，小城满眼的万紫千红令人目眩。小城人不喜欢放风筝，独爱在湖上泛舟，一壶老酒，二三亲友，觥筹交错，酒香熏醉了整个春天。深秋，小城的枫叶红了，很美。枫叶落得满地都是，但是没有人刻意打扫，于是来来往往的人便踏着这厚厚的枫叶上班、下班，上学、放学……枫叶“哗哗”作响，好像是秋在歌唱。小城的人们喜欢在门前栽上枣树，秋天一到，顽皮的孩子总喜欢摘几颗枣子解馋。一层层厚厚的枫叶、一颗颗饱满的枣子红透了整个秋天，也红透了小城人的心。
因为季节美，我爱上了这个地方。
小城很“落伍”，没有大都市的快节奏生活，没有人来人往的商业街，甚至很少有汽车，人们更乐意选择公交车或自行车作为交通工具。小城树木蔚然深秀，空气很清新，天空很蓝。外乡人初来小城或许很不习惯——这里没有大型商场，没有奢侈品店，也没有很多快餐店和遍地的出租车，更没有四通八达的道路。但这也是小城人喜欢这里的原因。
因为环境美，我爱上了这个地方。
小城很热闹，闲来无事，亲朋好友总喜欢互相串门，邻里之间十分熟络，小朋友们更是端着碗东家吃块鱼，西家夹只虾，不需要什么理由，也没有僵化的礼节。小城的周末很轻松，没有人加班，没有人奔波，每个人脸上都挂着满足的笑容，一家人常常在周末时出来游玩，释放工作和学习的压力，为接下来的一周生活储备能量。小城的人素质很高，大街上没有随处乱扔的垃圾，没有刺耳的脏话，有的只是微笑和问候。小城的鸟儿似乎比别处的悠闲，它们肆无忌惮地呜叫，一点儿也不怕人。天上云朵悠悠地走，地上行人慢慢地行。
因为气氛美，我爱上了这个地方。
后来我渐渐长大，来到繁华的都市读书，渐渐淡忘了那座生我养我的小城，淡忘了那群关心我牵挂我的人。日复一日，我开始厌倦都市千篇一律的、死气沉沉的生活，开始思念那座安静、与世无争的小城，开始思念小城里的每一个人、每一棵树，思念那里的甜枣儿，思念那里的飞鸟……
因为思念，我爱上了这个地方。
爱上一个地方，或许不需要太多理由，不需要太多表示。也许，它没有给予你许多，但它依旧在你的脑海中生根发芽，留下挥之不去的记忆。
这个地方，叫故乡。
教师点评
我喜欢这篇小文，有以下几点理由：一是语言灵动有趣，如“春天爬上树梢与太阳私语，阳光日渐温柔”；二是字里行间洋溢着的对故乡的深情怀念令人动容；三是小城的美丽、整洁、悠闲以及浓浓的人情味儿令人向往；四是行文条理清晰，从“季节、环境、气氛、思念”四个方面突出了“爱”的主题。
（唐德雪）
爱上一个地方
南京师大附中江宁分校初二 杭天晴
“沙沙”的翻页声夹杂着轻微的呼吸声以及偶尔传来的压抑着的咳嗽声，此外别无杂音。这里是图书馆，是我一去就爱上的地方。
这里是书的海洋，是知识的殿堂，没有任何喧哗吵闹，与外面车来车往、嘈杂不堪的世界截然相反。一踏进图书馆，我便嗅到了久违的书卷香，所有人都静静地看书，或坐或倚，连孩童也收敛了顽皮的天性，不跑来跑去，也不大声喊叫。在这样静谧的世界里，大家情不自禁地屏气凝神，沉浸在书的海洋里。
在图书馆，我们会忘记现实世界中的一切烦扰，心灵得到慰藉。我打开书，跟随着诗人的脚步行进。我来到姑苏，去往云梦，赏莲花满池，坐一叶小舟看池中鱼虾嬉戏。品味着诗人的丰富情感、传奇过往，见证着他们的敏感自强、隐忍痛楚。我和他们一起悲欢喜怒，似乎自己就是他们。不知不觉间，我竞已读完一本书，想着时间还早，便又换了一本。在《平凡的世界》里，我认识了不平凡的人。即使上天为他们安排了贫困的境遇，但他们的精神世界很丰盈，即使在艰辛苦难的环境，他们仍旧倔强、不低头，那种不服输的劲儿让他变得不平凡……再次合上书，虽未读完，但故事结局已经明了。
我站起身，拿着书和借阅卡走向借书处。因为是第一次来，我有些拘束，把书和卡放在机器上后便不知所措，正在这时，身后传来一个温和的声音：“把书拿开就行了。”我转身发现一位阿姨正笑盈盈地看着我，一股暖流涌上心头。
站在图书馆门外，我回过头看了看它，心想：“我爱上这个地方了。” 图书馆里有书，书中有情。那一张张纸书写着书中人物的热血传奇，流露着作者的悠远情思，更震撼着读者的心灵，充实着读者的精神世界。
图书馆，我爱这个地方。
教师点评
小文开篇即以声衬静，巧设悬念，引出喜爱的地方——图书馆。接着叙写图书馆的氛围和自己沉醉其中的感想，最妙的是结尾写到图书管理员的温柔热情，书与人的真善美在此完美融合。这样的地方，怎能叫人不爱呢？文章娓娓道来，质朴真诚，是我手写我心的佳作。
（唐德雪）
爱上一个地方
南京师大附中江宁分校初二 张子涵
“江南佳丽地，金陵帝王州。逶迤带绿水，迢递起朱楼”。南京作为六朝古都，山山水水间记录着朝代更迭，街头巷陌诉说着盛衰兴亡，古老城墙里吟诵着悲欣苦乐……这座“钟山龙蟠，石头虎踞”的城市有着丰富的人义历史和美丽的四季风景，足以让我爱上这座城。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。如今的南京早已见不到酒旗，但美丽的春景依旧，毫不逊色于诗中描述的景象。春水初融，天气回暖，这是春天的预兆。公园中的街道边梅花绚烂开放，颜色各异。那一朵朵“精灵”白里透红，花瓣润泽透明，似一块块温润的玉。在同一棵树上，你可以看到千姿百态的梅花。它的颜色，艳而不妖；它的香气，清幽淡雅；它的姿态，苍劲而清秀。地上的二月兰也早已挣脱了严寒的枷锁，在阳光下灿烂盛放，一簇簇、一丛丛、一片片。幽雅的紫色花朵散发着生命的活力。
“坐觉凉风至，披襟共洒然”。这是诗人李贽在紫金山访友时所作的。他深感山中清凉惬意、别有洞天，心中燥热顿时烟消云散。他品着泉水，坐在藤挂之下，感受着习习凉风，沉醉其中。其实，并非山中才能乘凉，夏天的傍晚，人们会从家里走出来，拿一把木椅，老老少少围坐在一棵大梧桐树下谈笑风生。那蒲扇摆动时的阵阵清风，那孩童嬉戏的欢笑，那躺椅摇动时“吱吱呀呀”的声音，是所有南京人关于夏天最美好的回忆。
都说江南的秋天是“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，但是南京的秋天来得晚，且难以捕捉。南京人调侃南京只有夏与冬，春秋如少女回眸，是瞬间的美好，不盯着看就错过了。淡淡的桂花香与金黄的银杏是秋的影子，这座诗意的城市仍拥有不凡的秋色。它像一首诗，淡淡的，令人回味无穷。其实南京的秋无处不在，只要你有心，就会发现它就淡然地隐在中山陵渐渐泛黄的梧桐叶间，灼灼地燃烧在柄霞山红枫的枝头，悠然地流淌在一天凉似一天的秦淮河水里……
“江天顿改寻常色，庐井都无一点尘”。冬天的南京会下雪，有时一下就是两三天，绝不似北方的如粉如沙，真的只有谢道韫“柳絮因风起”的比喻最恰当。雪初下，薄薄地积在秦淮河夫子庙仿古建筑的青瓦上，映衬着灰砖白墙，如果再落下几只麻雀，那就是一幅清雅灵动的水墨画了。隔天早起，天地间白茫茫一片十分纯净，天与云与山与水与高楼上下一白。雪后天晴，阳光显得格外明亮清冽，处处可听见雪水融化的滴答声，声声入韵。现在的南京人不会让雪在大道上停留，没有什么能羁绊他们奔跑在路上的脚步，环卫工、警察、消防员、各单位工作人员会举行扫雪大行动，扫出青黑蜿蜒的道路，在积雪的映衬下，又是一景！
我想我爱上了一个地方，它的名字，叫南京。
教师点评
该文最大的亮点就是典雅。篇章结构方面以诗句作为四季之序介绍南京，使文章脉络清晰，不枝不蔓，又诗意灵动；语言既生动传神又凝练典雅，如“山山水水间记录着朝代更迭，街头巷陌诉说着盛衰兴亡，古老城墙里吟诵着悲欣苦乐”，寥寥数语，南京城的厚重感便呈现在读者眼前。
（唐德雪）
片段一
真正揭开宏村的面纱其实是从第二天开始的。从民宅到祠堂，从书院到庙宇，徽州建筑物从入口的牌匾、八字墙上的砖雕至入室后的梁架、隔扇、栅栏上的木雕，以及脚下的台阶、柱础石雕，都让我深深感受到传统技艺中寄寓的深意。
转着转着，我们来到了村子中央的一片小池塘，名字很有诗意——月沼。素雅的H墙黛瓦倒映在水中，斑驳的历史让人难以忘怀。村中的月沼与村南的南湖，通过纵横交错的水圳连在一起，使宏村的景致有了层次感，古人的智慧让游客啧啧赞叹。
宏村是著名的写生镇。清晨，太阳还未升起，南湖边便坐满了写生的人。虽说我已经很久不碰笔墨，但是看见那些充满水墨画风格的建筑，也忍不住想坐下来画一幅再走。
——南京师大附中江宁分校初二 陶润滢
指导教师唐德雪
片段二
初游乌镇，就被当地百姓的淳朴热情打动。他们站在店门口亲切地招呼游客：“吃饭了吗，快来我家吃吧，我家呀……”小楼里坐满了客人，在午后暖暖的阳光下，有的吃午饭、欣赏古镇风光，有的点些小吃咖啡、歇歇脚。每个人都笑着，同那盛开的鲜花一般。我们走进一家店，最显眼的墙上贴满了游客的称赞——“景：清清爽爽、干干净净；人：和蔼可亲、宾至如归。”“烟雨江南，朦胧如诗，风清云斜，云蒸雾罩。江南的雨是思念的雨，雨脚如麻未断绝，一任阶前、点滴到天明。店家的淳朴热情，犹如江南烟雨，温暖丝丝人心。”这家店的菜有水乡独有的清爽香甜，如同淳朴热情的乌镇人一样让人倍感亲切。
——南京师大附中江宁分校初二 王逸涵
指导教师 唐德雪
片段三
追逐一个梦，或许只需要三年五载，但爱上一个地方，究竟需要多少光阴？雪山安静地依偎在高原，圣湖倒映出洁白的群峰。
不知多少年以前，人们偶然得知青藏高原西南处有一方静谧的圣土——西藏。这里雪山连绵，牛羊成群；这里是千山之巅，万水之源。在梦里不经意间闯入这片神圣的净土，从此爱上这个地方。
梦中回眸，看到的是飞扬在空中的五色经幡，听到的是寺庙里虔诚的诵经声，闻到的是格桑花微妙的香气。西藏的天空，好似少女空灵的水蓝色双眸，洁净得一尘不染，清澈无痕，那是怎样动人的一種蓝色呀！远处黛色的群山连绵起伏，雪白的山顶与蔚蓝的天融为一体。以前总觉得高原上远处的雪山很像一块焦糖布丁，上面浇了甜甜的奶油，所以纵然是梦，醒了也是甜丝丝的。
——南京师大附中江宁分校初二 夏诗瑜
指导教师 唐德雪
片段四
红灯笼往下沉了沉，空中出现了一个巨大的光圈，光圈的颜色是淡黄的，略有些偏粉，像一条闪闪发光的绸带。晚风袭来，吹起耳畔的发丝，此时，心仿佛也变得像这天空般纯净了。
太阳的半个身子没入对面的山里，绽放出万道金光，天空变成了一个巨大的调色盘，大红、朱红、橘红、金黄、淡黄、浅粉……太阳挥动着画笔，在空中画出了一幅让人如痴如醉的水粉画。
一道道光束渐渐收敛，天空渐渐暗下来。游人慌忙按动快门，想留住这最后一刻。但太阳终究没入山头，收起最后一束光，消失在人们的视野中。
天完全黑了下来，一阵风吹过，将沉醉在美景中的我唤醒，我走下石阶，回味着日落美景，意犹未尽。
——南京师大附中江宁分校初二 王诗尧
指导教师 唐德雪
以“爱上一个地方”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
题解
解读该作文题时，应紧扣“爱”“一个”和“地方”三个词语审题。
关于对“爱”的理解：1.对人或事有深挚的感情；2.喜好。就这个题目而言，行文的关键是写出为什么“爱”或怎样“爱”。
关于对“一个”的理解：1.强调了“地方”的独特性：2.明确限定“地方”的数量。
关于对“地方”的理解：“地方”是开放的，给学生留下了广阔的发挥空间，如：有故事的地方、有收获的地方、有体悟的地方、人生转折的地方、倾情付出的地方、美不胜收的地方、促人成长的地方，等等。
地方是指一个特定的地点或区域，可以是现实中的某一个地方，也可以是想象的某一个地方。这样一个地方在你心灵深处留下了痕迹，具体情感因人、因事、因物的不同而各有千秋。写作难点在于：1.如何选择一个独特的地方。2.如何描写这个地方。3.人、事、物如何和这个地方有机融合。4.表达怎样的情感。5.选择实写还是虚写。（实写比较顺手，但内容易雷同；虚写可以避免雷同，但要选好切入点。）
学生例文
爱上一个地方
南京师大附中江宁分校初二 吴林翰
有一个地方让我倍感亲切。
十四年前，我在小城的一家医院出生，开始了在小城的生活。
春去春又来，我由婴孩成长为一个小小少年，但小城被定格，一切仍是儿时的模样，可我一天比一天爱这座小城了。
当春天爬上树梢与太阳私语，阳光日渐温柔。柔软的阳光唤醒花蕾，不多日，繁花次第开放，小城满眼的万紫千红令人目眩。小城人不喜欢放风筝，独爱在湖上泛舟，一壶老酒，二三亲友，觥筹交错，酒香熏醉了整个春天。深秋，小城的枫叶红了，很美。枫叶落得满地都是，但是没有人刻意打扫，于是来来往往的人便踏着这厚厚的枫叶上班、下班，上学、放学……枫叶“哗哗”作响，好像是秋在歌唱。小城的人们喜欢在门前栽上枣树，秋天一到，顽皮的孩子总喜欢摘几颗枣子解馋。一层层厚厚的枫叶、一颗颗饱满的枣子红透了整个秋天，也红透了小城人的心。
因为季节美，我爱上了这个地方。
小城很“落伍”，没有大都市的快节奏生活，没有人来人往的商业街，甚至很少有汽车，人们更乐意选择公交车或自行车作为交通工具。小城树木蔚然深秀，空气很清新，天空很蓝。外乡人初来小城或许很不习惯——这里没有大型商场，没有奢侈品店，也没有很多快餐店和遍地的出租车，更没有四通八达的道路。但这也是小城人喜欢这里的原因。
因为环境美，我爱上了这个地方。
小城很热闹，闲来无事，亲朋好友总喜欢互相串门，邻里之间十分熟络，小朋友们更是端着碗东家吃块鱼，西家夹只虾，不需要什么理由，也没有僵化的礼节。小城的周末很轻松，没有人加班，没有人奔波，每个人脸上都挂着满足的笑容，一家人常常在周末时出来游玩，释放工作和学习的压力，为接下来的一周生活储备能量。小城的人素质很高，大街上没有随处乱扔的垃圾，没有刺耳的脏话，有的只是微笑和问候。小城的鸟儿似乎比别处的悠闲，它们肆无忌惮地呜叫，一点儿也不怕人。天上云朵悠悠地走，地上行人慢慢地行。
因为气氛美，我爱上了这个地方。
后来我渐渐长大，来到繁华的都市读书，渐渐淡忘了那座生我养我的小城，淡忘了那群关心我牵挂我的人。日复一日，我开始厌倦都市千篇一律的、死气沉沉的生活，开始思念那座安静、与世无争的小城，开始思念小城里的每一个人、每一棵树，思念那里的甜枣儿，思念那里的飞鸟……
因为思念，我爱上了这个地方。
爱上一个地方，或许不需要太多理由，不需要太多表示。也许，它没有给予你许多，但它依旧在你的脑海中生根发芽，留下挥之不去的记忆。
这个地方，叫故乡。
教师点评
我喜欢这篇小文，有以下几点理由：一是语言灵动有趣，如“春天爬上树梢与太阳私语，阳光日渐温柔”；二是字里行间洋溢着的对故乡的深情怀念令人动容；三是小城的美丽、整洁、悠闲以及浓浓的人情味儿令人向往；四是行文条理清晰，从“季节、环境、气氛、思念”四个方面突出了“爱”的主题。
（唐德雪）
爱上一个地方
南京师大附中江宁分校初二 杭天晴
“沙沙”的翻页声夹杂着轻微的呼吸声以及偶尔传来的压抑着的咳嗽声，此外别无杂音。这里是图书馆，是我一去就爱上的地方。
这里是书的海洋，是知识的殿堂，没有任何喧哗吵闹，与外面车来车往、嘈杂不堪的世界截然相反。一踏进图书馆，我便嗅到了久违的书卷香，所有人都静静地看书，或坐或倚，连孩童也收敛了顽皮的天性，不跑来跑去，也不大声喊叫。在这样静谧的世界里，大家情不自禁地屏气凝神，沉浸在书的海洋里。
在图书馆，我们会忘记现实世界中的一切烦扰，心灵得到慰藉。我打开书，跟随着诗人的脚步行进。我来到姑苏，去往云梦，赏莲花满池，坐一叶小舟看池中鱼虾嬉戏。品味着诗人的丰富情感、传奇过往，见证着他们的敏感自强、隐忍痛楚。我和他们一起悲欢喜怒，似乎自己就是他们。不知不觉间，我竞已读完一本书，想着时间还早，便又换了一本。在《平凡的世界》里，我认识了不平凡的人。即使上天为他们安排了贫困的境遇，但他们的精神世界很丰盈，即使在艰辛苦难的环境，他们仍旧倔强、不低头，那种不服输的劲儿让他变得不平凡……再次合上书，虽未读完，但故事结局已经明了。
我站起身，拿着书和借阅卡走向借书处。因为是第一次来，我有些拘束，把书和卡放在机器上后便不知所措，正在这时，身后传来一个温和的声音：“把书拿开就行了。”我转身发现一位阿姨正笑盈盈地看着我，一股暖流涌上心头。
站在图书馆门外，我回过头看了看它，心想：“我爱上这个地方了。” 图书馆里有书，书中有情。那一张张纸书写着书中人物的热血传奇，流露着作者的悠远情思，更震撼着读者的心灵，充实着读者的精神世界。
图书馆，我爱这个地方。
教师点评
小文开篇即以声衬静，巧设悬念，引出喜爱的地方——图书馆。接着叙写图书馆的氛围和自己沉醉其中的感想，最妙的是结尾写到图书管理员的温柔热情，书与人的真善美在此完美融合。这样的地方，怎能叫人不爱呢？文章娓娓道来，质朴真诚，是我手写我心的佳作。
（唐德雪）
爱上一个地方
南京师大附中江宁分校初二 张子涵
“江南佳丽地，金陵帝王州。逶迤带绿水，迢递起朱楼”。南京作为六朝古都，山山水水间记录着朝代更迭，街头巷陌诉说着盛衰兴亡，古老城墙里吟诵着悲欣苦乐……这座“钟山龙蟠，石头虎踞”的城市有着丰富的人义历史和美丽的四季风景，足以让我爱上这座城。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。如今的南京早已见不到酒旗，但美丽的春景依旧，毫不逊色于诗中描述的景象。春水初融，天气回暖，这是春天的预兆。公园中的街道边梅花绚烂开放，颜色各异。那一朵朵“精灵”白里透红，花瓣润泽透明，似一块块温润的玉。在同一棵树上，你可以看到千姿百态的梅花。它的颜色，艳而不妖；它的香气，清幽淡雅；它的姿态，苍劲而清秀。地上的二月兰也早已挣脱了严寒的枷锁，在阳光下灿烂盛放，一簇簇、一丛丛、一片片。幽雅的紫色花朵散发着生命的活力。
“坐觉凉风至，披襟共洒然”。这是诗人李贽在紫金山访友时所作的。他深感山中清凉惬意、别有洞天，心中燥热顿时烟消云散。他品着泉水，坐在藤挂之下，感受着习习凉风，沉醉其中。其实，并非山中才能乘凉，夏天的傍晚，人们会从家里走出来，拿一把木椅，老老少少围坐在一棵大梧桐树下谈笑风生。那蒲扇摆动时的阵阵清风，那孩童嬉戏的欢笑，那躺椅摇动时“吱吱呀呀”的声音，是所有南京人关于夏天最美好的回忆。
都说江南的秋天是“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，但是南京的秋天来得晚，且难以捕捉。南京人调侃南京只有夏与冬，春秋如少女回眸，是瞬间的美好，不盯着看就错过了。淡淡的桂花香与金黄的银杏是秋的影子，这座诗意的城市仍拥有不凡的秋色。它像一首诗，淡淡的，令人回味无穷。其实南京的秋无处不在，只要你有心，就会发现它就淡然地隐在中山陵渐渐泛黄的梧桐叶间，灼灼地燃烧在柄霞山红枫的枝头，悠然地流淌在一天凉似一天的秦淮河水里……
“江天顿改寻常色，庐井都无一点尘”。冬天的南京会下雪，有时一下就是两三天，绝不似北方的如粉如沙，真的只有谢道韫“柳絮因风起”的比喻最恰当。雪初下，薄薄地积在秦淮河夫子庙仿古建筑的青瓦上，映衬着灰砖白墙，如果再落下几只麻雀，那就是一幅清雅灵动的水墨画了。隔天早起，天地间白茫茫一片十分纯净，天与云与山与水与高楼上下一白。雪后天晴，阳光显得格外明亮清冽，处处可听见雪水融化的滴答声，声声入韵。现在的南京人不会让雪在大道上停留，没有什么能羁绊他们奔跑在路上的脚步，环卫工、警察、消防员、各单位工作人员会举行扫雪大行动，扫出青黑蜿蜒的道路，在积雪的映衬下，又是一景！
我想我爱上了一个地方，它的名字，叫南京。
教师点评
该文最大的亮点就是典雅。篇章结构方面以诗句作为四季之序介绍南京，使文章脉络清晰，不枝不蔓，又诗意灵动；语言既生动传神又凝练典雅，如“山山水水间记录着朝代更迭，街头巷陌诉说着盛衰兴亡，古老城墙里吟诵着悲欣苦乐”，寥寥数语，南京城的厚重感便呈现在读者眼前。
（唐德雪）
片段一
真正揭开宏村的面纱其实是从第二天开始的。从民宅到祠堂，从书院到庙宇，徽州建筑物从入口的牌匾、八字墙上的砖雕至入室后的梁架、隔扇、栅栏上的木雕，以及脚下的台阶、柱础石雕，都让我深深感受到传统技艺中寄寓的深意。
转着转着，我们来到了村子中央的一片小池塘，名字很有诗意——月沼。素雅的H墙黛瓦倒映在水中，斑驳的历史让人难以忘怀。村中的月沼与村南的南湖，通过纵横交错的水圳连在一起，使宏村的景致有了层次感，古人的智慧让游客啧啧赞叹。
宏村是著名的写生镇。清晨，太阳还未升起，南湖边便坐满了写生的人。虽说我已经很久不碰笔墨，但是看见那些充满水墨画风格的建筑，也忍不住想坐下来画一幅再走。
——南京师大附中江宁分校初二 陶润滢
指导教师唐德雪
片段二
初游乌镇，就被当地百姓的淳朴热情打动。他们站在店门口亲切地招呼游客：“吃饭了吗，快来我家吃吧，我家呀……”小楼里坐满了客人，在午后暖暖的阳光下，有的吃午饭、欣赏古镇风光，有的点些小吃咖啡、歇歇脚。每个人都笑着，同那盛开的鲜花一般。我们走进一家店，最显眼的墙上贴满了游客的称赞——“景：清清爽爽、干干净净；人：和蔼可亲、宾至如归。”“烟雨江南，朦胧如诗，风清云斜，云蒸雾罩。江南的雨是思念的雨，雨脚如麻未断绝，一任阶前、点滴到天明。店家的淳朴热情，犹如江南烟雨，温暖丝丝人心。”这家店的菜有水乡独有的清爽香甜，如同淳朴热情的乌镇人一样让人倍感亲切。
——南京师大附中江宁分校初二 王逸涵
指导教师 唐德雪
片段三
追逐一个梦，或许只需要三年五载，但爱上一个地方，究竟需要多少光阴？雪山安静地依偎在高原，圣湖倒映出洁白的群峰。
不知多少年以前，人们偶然得知青藏高原西南处有一方静谧的圣土——西藏。这里雪山连绵，牛羊成群；这里是千山之巅，万水之源。在梦里不经意间闯入这片神圣的净土，从此爱上这个地方。
梦中回眸，看到的是飞扬在空中的五色经幡，听到的是寺庙里虔诚的诵经声，闻到的是格桑花微妙的香气。西藏的天空，好似少女空灵的水蓝色双眸，洁净得一尘不染，清澈无痕，那是怎样动人的一種蓝色呀！远处黛色的群山连绵起伏，雪白的山顶与蔚蓝的天融为一体。以前总觉得高原上远处的雪山很像一块焦糖布丁，上面浇了甜甜的奶油，所以纵然是梦，醒了也是甜丝丝的。
——南京师大附中江宁分校初二 夏诗瑜
指导教师 唐德雪
片段四
红灯笼往下沉了沉，空中出现了一个巨大的光圈，光圈的颜色是淡黄的，略有些偏粉，像一条闪闪发光的绸带。晚风袭来，吹起耳畔的发丝，此时，心仿佛也变得像这天空般纯净了。
太阳的半个身子没入对面的山里，绽放出万道金光，天空变成了一个巨大的调色盘，大红、朱红、橘红、金黄、淡黄、浅粉……太阳挥动着画笔，在空中画出了一幅让人如痴如醉的水粉画。
一道道光束渐渐收敛，天空渐渐暗下来。游人慌忙按动快门，想留住这最后一刻。但太阳终究没入山头，收起最后一束光，消失在人们的视野中。
天完全黑了下来，一阵风吹过，将沉醉在美景中的我唤醒，我走下石阶，回味着日落美景，意犹未尽。
——南京师大附中江宁分校初二 王诗尧
指导教师 唐德雪