【摘 要】
：
通过对1例铜绿假单胞菌(PA)是否为多重耐药菌的讨论分析,总结判断多重耐药铜绿假单胞菌的正确方法,为临床治疗和院感工作提供依据。该例铜绿假单胞菌未满足多重耐药菌相关规
【机 构】
：
惠州市中心人民医院药学部,惠州市第一人民医院药学部
论文部分内容阅读
通过对1例铜绿假单胞菌(PA)是否为多重耐药菌的讨论分析,总结判断多重耐药铜绿假单胞菌的正确方法,为临床治疗和院感工作提供依据。该例铜绿假单胞菌未满足多重耐药菌相关规定,不能算入多重耐药菌范畴。多重耐药菌定义各相关文献有所不同,医师和药师在判定方法上有所出入,卫生部门应该制定统一的判定标准,以助医院相关部门对多重耐药菌的防治。
其他文献
【摘 要】 本文从挖掘音乐教育资源、遵循幼儿认知规律、构建音乐教育环境，三方面探讨了幼儿音乐教育生活化的开展策略，以期能依据幼儿认知特点实施生活化的音乐教育，培养幼儿对音乐的学习兴趣，促进幼儿得以全面健康地发展。 【关键词】 幼儿园音乐教育 生活化 学习潜能 随着教育的发展，幼儿园音乐教育越来越生活化。音乐教育在学校已经渗透于各种幼儿课堂教学中，也日渐渗透于孩子生活的方方面面。我们提倡幼儿
目的 分析厄贝沙坦对老年原发性高血压患者血压控制效果及心室重构影响。方法 76例老年原发性高血压患者,通过电脑随机抽取的方式分为对照组和观察组,每组38例。对照组患者给
目的探讨分析围生期护理干预对预防剖宫产下肢深静脉血栓的作用,为剖宫产产妇的护理以及预防下肢深静脉治疗提供科学支持和理论指导,减少剖宫产术后下肢静脉血栓的发生率,使
目的观察莫沙必利联合黛力新(氟哌噻吨美利曲辛片)治疗功能性消化不良(FD)的疗效。方法 126例FD患者,随机分为对照组和观察组,各63例。对照组患者给予莫沙必利胶囊治疗,观察
【摘 要】 高中语文教学中，传统教学的乏味、枯燥、让学生学习激情递减，学习兴趣不强，情境教学让学生置身其中，感受其中的事件的发生，体验情感的变化，变被动为主动，提高课堂学习效率。 【关键词】 高中语文 课堂 情境教学 知识来源于生活，生活创造知识，不同的知识来源于不同的情境的生活，所有的知识与生活中的情境密不可分。高中语文传统教学追求大量培养人才，将所有的知识几乎以书本文字的形式灌输给学生
摘 要：随着经济科技的快速发展，我国的综合国力也不断提升。档案管理是政治建设的一个重要部分，关乎着国家人才培养建设，是一项传承社会文明，造福人民的事业。目前乡镇档案建设还存在一系列问题，本文对档案队伍人才培养进行分析和探讨。 关键词：乡镇档案;队伍建设;策略分析 随着科技的发展和综合国力的提高，我国整体生活水平发生了翻天覆地的变化。档案管理建设也在不断的发展完善中，为了顺应时代潮流，做好档案建
【摘 要】 古语有云：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读能力是最重要、最基本的语文素养之一。我国著名教育家叶圣陶先生也曾说过：“阅读是写作的基础。”同时，叶圣陶先生强调了阅读的重要性，“唯有先读书，打好基础，才能更好地写作。”当今社会，多媒体和数字互联网的迅猛发展，充斥着人们的生活空间和时间，学生的课余时间更是离不开现代信息技术的身影。本文围绕在这样的环境下，如何引导小学生静下心来，指导小学生潜心
【摘 要】 互动情境的创设有很多展开的方式，可以选取的情境创设的素材也十分丰富。教师要结合具体的训练目标，以及结合学生语言应用能力上需要弥补的方面有针对性的进行选择。本文论述了对于突发情境的描写、对于游戏情境的活用和鼓励学生间的互助协作三个方面。 【关键词】 小学 作文 互动 情景教学 策略 在小学语文高年级作文教学的展开中，教师要善用互动情境教学的模式来提升作文教学的整体质量。互动情境的
目的 探究单磷酸阿糖腺苷联合康复新液治疗小儿疱疹性口腔炎的临床疗效。方法 76例小儿疱疹性口腔炎患儿,随机分成观察组和对照组,各38例。观察组采用单磷酸阿糖腺苷联合康复