【摘 要】
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本文通过剖析初中英语学困生的成因,探讨了转化学困生的以下几方面策略:一是从教师方面入手,其中包括更新教学观念,转变教学方法;转变对待学困生的情感态度;加强对学困生的学
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本文通过剖析初中英语学困生的成因,探讨了转化学困生的以下几方面策略:一是从教师方面入手,其中包括更新教学观念,转变教学方法;转变对待学困生的情感态度;加强对学困生的学习方法指导;二是从学生自身方面转变:包括转变他们的学习态度、改变学习方法,学会自主学习等等;三是通过家庭教育与学校教育相结合。此外,本文还分享了实践阶段的一些初步成效,提出了存在的一些问题,希望在以后的实践中不断地改进,达到更好的效果。
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