【摘 要】
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针对高职学生能力培养的规律,以工作过程为导向对高职院校＂食品贮运与保鲜＂课程进行了教学内容的改革和重新组织设计。课程教学内容设计特点在于：以＂工作过程＂为导向,体现＂工学结合
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针对高职学生能力培养的规律,以工作过程为导向对高职院校＂食品贮运与保鲜＂课程进行了教学内容的改革和重新组织设计。课程教学内容设计特点在于：以＂工作过程＂为导向,体现＂工学结合＂理念;能结合社会热点问题确立课程目标;能结合职业能力需求、专业知识特点以及企业专家意见选取课程内容;能体现出教学内容的＂区域性、职业性和专业技能针对性＂。在教学内容的组织上,也体现了＂递进式项目教学＂理念,同时考虑了工作任务设置的＂连续性、梯度性＂。以＂工作过程为导向＂进行的教学内容优化设计对于高职食品类专业课程建设有重要的启示作用
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