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临床医学教学是具有高度实践属性的教学活动,但目前普遍存在临床教学场景不足、教师带教均质性差等问题。文章以消化科教学为例,利用信息化技术搭建了一个网络教学平台,将以临床病例为基础的学习法(CBL)及体验式教学理念融入平台教学,实现了教学资源和教学方法的同步优化。
基于CBL及体验式教学理念的临床医学消化科教学改革
【摘 要】
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临床医学教学是具有高度实践属性的教学活动,但目前普遍存在临床教学场景不足、教师带教均质性差等问题。文章以消化科教学为例,利用信息化技术搭建了一个网络教学平台,将以临床病例为基础的学习法(CBL)及体验式教学理念融入平台教学,实现了教学资源和教学方法的同步优化。
【机 构】
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清华大学附属北京清华长庚医院清华大学临床医学院消化内科,北京老客网络技术有限责任公司,清华大学基础工业训练中心
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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清华大学研究生教育教学改革项目“消化内科临床教学智能实训平台的建设”(201905J026)。
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