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以卓越工程师为培养目标,以工科实验班为载体,立足吉林大学车辆工程及机械工程学科群优势,在理论教学中注重与工程实际的紧密结合,全面实现大学生工程能力培养。建设产学研联合的教学课程体系,探索换位教学的教育理念,推进国际化课程体系建设,培养大学生创新实践能力,实现工科基础课程改革及课程体系机制建设。
工科学生工程思维能力培养的研究与实践
【摘 要】
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以卓越工程师为培养目标,以工科实验班为载体,立足吉林大学车辆工程及机械工程学科群优势,在理论教学中注重与工程实际的紧密结合,全面实现大学生工程能力培养。建设产学研联
【机 构】
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吉林大学汽车仿真与控制国家重点实验室,吉林大学汽车工程学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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吉林大学2014年专业学位研究生课程体系建设项目“动力工程专业热流体流动与传热课程体系建设”（2014ZT08）,吉林大学教学改革项目“传热学课程建设与内容方法体系改革”,吉林大学大学生创新实验项目“空气沿不同位置圆管自然对流换热系数的测定及准则方程的验证”.
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