【摘 要】
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<正>文言文较现代文晦涩、难懂、深奥,同时又都具有极高的思想性和艺术性,是我国几千年悠久历史丰厚的文化沉淀,因此在文言文教学中开展合作学习很有必要;而入选初中教材的文
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<正>文言文较现代文晦涩、难懂、深奥,同时又都具有极高的思想性和艺术性,是我国几千年悠久历史丰厚的文化沉淀,因此在文言文教学中开展合作学习很有必要;而入选初中教材的文言文篇幅相对短小,学生容易较快地进入合作状态,这又为合作学习的开展提供了有利的条件,也使合作学习的开展更为有效。那么,在初中文言教学中如何有效地组织学生开展合作学习呢?笔者进行了一番尝试:
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