【摘 要】
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教育工作者在关注课堂教学效果的过程中,应该关注学生的心理、思想健康状态.部分学生由于受心理因素影响,在课堂上要么表现出沉默不语,要么谈论一些无关教学的话题,直接影响
【机 构】
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甘肃省武威第十中学 甘肃武威 733000
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教育工作者在关注课堂教学效果的过程中,应该关注学生的心理、思想健康状态.部分学生由于受心理因素影响,在课堂上要么表现出沉默不语,要么谈论一些无关教学的话题,直接影响课堂教学的实效性.对此,教师需要通过合理有效的措施,增加必要的心理疏导环节,完善课堂教学方案,使得教学能够达到事半功倍的效果,同时帮助学生建立健全的思想价值观,促进心理健康发展.文章基于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语教学中心理健康教育的渗透策略.
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