【摘 要】
：
在素质教育的发展背景下,立德树入学习理念随之提出,提升学生的学习成绩已经不再是学习的唯一目标,教师更应该结合学科特点进行学习策略的创新,意识到培养学生学科品质、深化知识内涵的重要性,促使学生树立正确的探究意识,具备深厚的道德素养和务实能力.下面就立德树人指导下的学习创新提出几点策略,以供大家参考.
论文部分内容阅读
在素质教育的发展背景下,立德树入学习理念随之提出,提升学生的学习成绩已经不再是学习的唯一目标,教师更应该结合学科特点进行学习策略的创新,意识到培养学生学科品质、深化知识内涵的重要性,促使学生树立正确的探究意识,具备深厚的道德素养和务实能力.下面就立德树人指导下的学习创新提出几点策略,以供大家参考.
其他文献
数学贯穿学生整个的学习生涯,从小学、初中到高中,难度也在逐渐增加,学生在高中数学学习的过程中会因为各种各样的原因出现解题错误.为了降低学生解题错误的次数,教师需要分析学生解题错误的原因并采取方法解决问题.下面具体分析.
数形结合思想能够帮助学生理解抽象的代数与几何知识,把握图形与数据之间的紧密关系,高效地分析和解决问题.下面就数形结合思想在解题中的应用进行分析.rn一、以形助数,发展数形结合思维rn以形助数,旨在运用抽象的图形解决实际数学问题,有助于调动学生的学习兴趣,使之在审视数学问题的同时,发展自己的数学思维.
数学综合思维主要包括发散性思维、逻辑性思维和创新性思维,是学生学习数学时必须具备的思维能力.因此,教师要清晰意识到综合思维对学生学习和成长的重要性,进而设计合理的课堂学习策略来培养学生的数学综合思维.下面具体分析.
在高中数学学习过程中,数学学科需要学生具备一定的思维逻辑能力,但当前数学课堂多数仍以教师讲解理论知识为主,这并不利于培养学生的数学思维.而探究式学习法能基于学生自身思维,充分发挥学生的思维能力解决数学问题,有效提升学生的学习效率.下面具体分析.
类比推理法,主要指的是根据两个对象在某些属性上相同或相似,通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程,它是从特殊推向特殊的推理.下面就基于类比推理思维在高中数学解题中的应用进行探究.
几何画板是一种专业绘图软件,可以将抽象的数学几何图形直观化,有助于引导学生认识微观世界,提升学习质量.下面就高中数学中如何运用几何画板引导学生认识微观世界进行分析.
高中生的学习时间比较紧,学习压力也大,而数学是一门逻辑性较强的学科,因此大多数学生学习起来都会感到头疼.要想学好数学,解题能力和方法很重要,因此培养学生的解题能力成为教师应重点关注的问题.
合作学习模式作为一种新型的学习模式,目前在课堂学习上已被广泛应用,并取得了很好的效果.但由于合作学习模式与传统的学习模式存在差异性,所以如何用好这种模式提高数学课堂学习效率,仍然需要进行策略探索.下面具体分析.
如果说课堂是学生学习的主阵地,那么课后作业就是学生夯实知识基础、发展学习能力的分战场.但从目前数学作业的布置情况来看,绝大多数教师往往受到传统学习理念的影响而频繁地使用“题海战术”,普遍认为学生做的题越多,知识掌握得就会越熟练,学习成绩也会提高更多.但殊不知,这种以量取胜的作业设计,不但有悖于“以人为本”的教育理念,在一定程度上还会严重打击学生学习的积极性,抑制学生数学学习能力和数学学习水平的提高.因此,科学合理地优化数学作业设计就显得尤为重要.下面具体分析.
在新课程理念下,在数学学习中渗透模型思想,符合新课程改革的要求,可以引导学生掌握解决问题的能力.下面主要对在一次函数学习中如何渗透模型思想进行探讨,以供大家参考.