论文部分内容阅读
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
中国行政管理学会第五次代表大会专版
【摘 要】
：
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【出 处】
：
中国行政管理
【发表日期】
：
2008年12期
其他文献
教师的提问是课堂教学中一个非常重要的环节,也是课堂有效教学的核心。学生思考问题、回答问题的过程,是其逻辑思维能力和数学推理能力得以训练的过程。有效的课堂提问,能够
课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。一位名师打过这样的比方：如果把学生的大脑比做一泓平静的池水，那么，教师的课堂提问就像投入池中的一块石子，激起学生思维的涟漪和心灵的浪花。可见，设计合理而巧妙的问题，是激发学生积极思维，主动获取知识的关键，是培养学生创新思维能力的保证。下面就我多年来的教学实践的经验谈谈自己对提高课堂提问的有效性的一些认识。 一、提问的一些基本要求 1.精心设计问题。问题
期刊
观察重症监护室中胸腔积液患者予中心静脉导管引流积液的治疗效果及安全性,41例采用中心静脉导管置入胸腔内持续引流(治疗组),对照组(n=41例)采用传统的胸穿抽液治疗,比较两
AIM:To investigate the major complications after radiofrequency ablation(RFA) for the treatment of liver tumors and analyze possible risk factors that precipita
学数学的最终目的是应用,与生活紧密相连,具有广泛的应用性,是数学的特点之一。教学实践显示,当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高,学生就学
时过半年,李毅中握着被成功救出的“支建”煤矿矿工手臂的这张照片,依旧常常浮现在人们眼前。因为那是中国建立应急救援体系后的一次最大的成功,它不仅值得庆贺,也是标志性的
介绍了几种环保型无机阻燃剂的研究和开发新进展情况,指出了其今后的发展方向。
The research and development of several environmentally friendly inorganic flame reta