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教师的职业体验伴随教师专业化成长的全过程，体现在教育教学活动的各个方面，是教师获得职业幸福感的内在因素。目前在教师专业化发展和教育教学过程中，教师职业体验缺失，阻碍了教师职业幸福感的获得。因此，应转变认识，强化体验，创新机制，以消除教师职业幸福感的内在障碍，引领教师走上职业幸福之路。
体验缺失:教师职业幸福感获得的内在障碍
【摘 要】
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教师的职业体验伴随教师专业化成长的全过程，体现在教育教学活动的各个方面，是教师获得职业幸福感的内在因素。目前在教师专业化发展和教育教学过程中，教师职业体验缺失，阻碍了教
【机 构】
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宝鸡文理学院教育科学与技术系
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年4期
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