课堂教学质量的多级模糊综合评价

来源 :聊城师院学报：自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liangzi_li

【摘要】

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设计了评价课堂教学质量的指标体系,建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型.该模型是定性分析和定量分析相结合的产物,既能定出被评价者之教学质量的优劣等级,又能

【作者】

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孟广武张兴芳杨志英

【机构】

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聊城师范学院,曲阜师范大学师资办

【出处】

：

聊城师院学报：自然科学版

【发表日期】

：

2001年1期

【关键词】

：

课堂教学质量多级模糊综合评价数学模型教学评价指标体系评价等级师范教育 fuzzy mathematics comprehensive evaluat

【基金项目】

：

教育部科学技术研究项目，山东省教育厅资助项目

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设计了评价课堂教学质量的指标体系,建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价之数学模型.该模型是定性分析和定量分析相结合的产物,既能定出被评价者之教学质量的优劣等级,又能排列出被评价者的名次,同时,这个模型还考虑了被评价者所授课程的难易程度和参评学生的年级差别等因素.这个模型将在聊城师范学院数学与系统科学系的课堂教学评价中得到初步的应用.

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