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基于整本书阅读视域的背景，绘本阅读教学有其独特的价值追求，能丰富儿童发现与表达的可能性，拓展儿童学习与审美的多元性，参与并优化儿童的成长情境，从而促进儿童与世界的“发现性对话”的生成。绘本阅读教学旨在让儿童成长和课程要素完美融洽，让绘本阅读成为师生心灵与精神协调发展的美好历程。
整本书阅读视角下绘本阅读的课型探索及教学策略
【摘 要】
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基于整本书阅读视域的背景，绘本阅读教学有其独特的价值追求，能丰富儿童发现与表达的可能性，拓展儿童学习与审美的多元性，参与并优化儿童的成长情境，从而促进儿童与世界的“发现性对话”的生成。绘本阅读教学旨在让儿童成长和课程要素完美融洽，让绘本阅读成为师生心灵与精神协调发展的美好历程。
【机 构】
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邗江区美琪学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年36期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于发展学生核心素养的‘9+X’拓展型课程的研究”（立项编号：C—c/2016/02/94）； 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“叶圣陶阅读思想观照下的整本书阅读教学实践研究”（立项编号：YZ—c/2021/24）阶段性研究成果；
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