【摘 要】
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＜正＞"你想过上商学院而不是成为一名科学家吗?"我刚刚在分子病毒学和微生物学博士课程的第一次综合考试中失败,大学残疾人资源办公室的一位顾问就问了我这个问题。她接着说,科学需要大量的阅读,她认为考虑到我的学习障碍,这可能是个问题,学习障碍的存在,使阅读和处理语言对我来说是一个挑战。我告诉她,如果我想从商,我会去读商学院,而她低估了我的能力。尽管她本能地有所保留,而且在一定程度上多亏了她最终的支持,我
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＜正＞"你想过上商学院而不是成为一名科学家吗?"我刚刚在分子病毒学和微生物学博士课程的第一次综合考试中失败,大学残疾人资源办公室的一位顾问就问了我这个问题。她接着说,科学需要大量的阅读,她认为考虑到我的学习障碍,这可能是个问题,学习障碍的存在,使阅读和处理语言对我来说是一个挑战。我告诉她,如果我想从商,我会去读商学院,而她低估了我的能力。尽管她本能地有所保留,而且在一定程度上多亏了她最终的支持,我还是在3个月后通过了第二次考试,获得了博士学位,并在生物医学研究领域开始了令人满意的职业生涯。
其他文献
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语音是初中英语教学的重要内容。本文以笔者所任教班级学生和所负责社团学生作为研究对象，通过访谈方式了解学生英语语音学习方面的困难，并对产生这些困难的原因进行分析。结果表明，学生英语语音学习困难主要有不懂音标、不会读单词、重音不准确等，产生这些困难的原因主要有学生自身因素、教师教学因素和教学条件与环境因素等。因此，笔者从端正学生学习态度、提高教师对语音教学的重视程度、创造学习条件等方面提出应对策略，以
为了解我国初中生学习困难研究领域的现状，运用BICOMB2.0软件对中国知网的69篇中文核心期刊论文进行统计，使用SPSS22.0绘制出我国初中生学习困难领域的热点知识图谱。结果显示，当前我国初中生学习困难的研究主要围绕学科学习、干预和认知心理3大主题展开；发文机构多集中于高等师范和医学类院校，且尚未形成核心作者群；针对初中学习困难学生内部机制展开的研究和干预或将会成为新的研究趋势。
＜正＞在诸侯割据、社会变革、百家争鸣、新旧更替的春秋战国时期,出现了一批主张"以法治国"的思想家、政治家,籍贯大多在今河南境内,是为春秋战国时期河南法家群体。"铸刑鼎"的子产、创造"竹刑"的邓析是法家的先驱,《法经》的制定者李悝是法家的开山鼻祖,进行法制改革并以重"法"著称的商鞅是法家"法治"理论体系的主要奠基人,既重视"法治"又提出"术治"的申不害是重"术"派的代表人物,主张"以法为本"、"法"
＜正＞在诸侯割据、社会变革、百家争鸣、新旧更替的春秋战国时期,出现了一批主张"以法治国"的思想家、政治家,籍贯大多在今河南境内,是为春秋战国时期河南法家群体。"铸刑鼎"的子产、创造"竹刑"的邓析是法家的先驱,《法经》的制定者李悝是法家的开山鼻祖,进行法制改革并以重"法"著称的商鞅是法家"法治"理论体系的主要奠基人,既重视"法治"又提出"术治"的申不害是重"术"派的代表人物,主张"以法为本"、"法"
＜正＞近年来,数学学习困难儿童的认知特点正作为学习困难儿童研究的热点,被越来越多的研究人员重视。文章总结了近年来国内外数学学习困难儿童的视觉空间工作记忆的相关文献,发现数学学习困难儿童在视觉空间工作记忆方面存在缺陷。但对于视觉空间工作记忆与语音工作记忆在数学学习困难儿童中的意义仍存有争议,这可能与被试的选取标准、匹配的问题以及数学学习困难的类型有关。
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＜正＞依据《幼儿园保育教育质量评估指南》的要求，教育过程是评价幼儿园保教质量的重要内容之一，而师幼互动是其中的关键指标，直接反映教师指导、幼儿学习的整体效果。教师在撰写师幼互动的教育案例时应关注师幼互动的过程，为评价、反思和改进教育实践提供具体的事实依据。一、以师幼互动为焦点撰写教育案例的基本原则教育案例是教师对保教行为进行批判性反思的素材。撰写师幼互动的教育案例的过程，也是教师审视自己教育实践的