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进入课改后，我深深地体会到，让孩子们有兴趣地去学习，要比他们被动地接受知识重要得多。朗读也是这样，引发学生朗读的兴趣，营造良好的朗读氛围，注重朗读的过程性评价，关注每个学生，充分利用教材的课程资源，精心设计朗读的训练内容和形式，课堂巧指导。
发挥教材优势，培养朗读能力
【摘 要】
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进入课改后，我深深地体会到，让孩子们有兴趣地去学习，要比他们被动地接受知识重要得多。朗读也是这样，引发学生朗读的兴趣，营造良好的朗读氛围，注重朗读的过程性评价，关注每个学生，充
【机 构】
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七台河市第六小学 154600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年19期
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