【摘 要】
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小学数学是小学教育阶段一门重要的基础课程,担负着教给小学生数学知识、使学生掌握数学计算技巧和发展学生逻辑思维能力的光荣使命。在教学中,教师应通过各种各样的教学形式
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小学数学是小学教育阶段一门重要的基础课程,担负着教给小学生数学知识、使学生掌握数学计算技巧和发展学生逻辑思维能力的光荣使命。在教学中,教师应通过各种各样的教学形式展开教学,旨在让学生更好地学习数学知识。情境教学则是教师普遍采用的教学方式,但在实际数学教学中,情境教学也存在着一些问题。本文从情境教学的概念出发,分析了情境教学在数学教学中的缺点,总结小学数学情境教学中的优化策略,进而让小学数学教学能够更好地发展下去。
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