【摘 要】
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初中数学“任务型”阅读教学中,数学阅读类型分为一般性阅读和深层次阅读,两种阅读往往融合在一起,形成数学阅读体系.深层次阅读包括:数学文本阅读、数学表达阅读、语言逻辑
【机 构】
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四川省达州市宣汉县普光学校 636156
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初中数学“任务型”阅读教学中,数学阅读类型分为一般性阅读和深层次阅读,两种阅读往往融合在一起,形成数学阅读体系.深层次阅读包括:数学文本阅读、数学表达阅读、语言逻辑阅读和数学活动阅读,比一般性阅读更加深入和延伸.深层次阅读采用“任务驱动”,凸显特色阅读,深化数学阅读的本质,树立深层次阅读规范,构建深层次阅读体系.
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