几种表面活性剂对饱和的H_2S/CO_2介质中Cr13钢的吸附与缓蚀性能

来源 :腐蚀与防护 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangya110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用浸泡失重法、电化学方法,研究了在50℃饱和的H2S/CO_2介质中Gemini表面活性剂和咪唑啉表面活性剂在Cr13钢上的吸附行为与缓蚀性能。结果表明,所研究的几种表面活性剂均在Cr13钢表面上形成致密的单分子吸附层,且吸附服从Langmuir方程式,表现出优异的缓蚀性能,明显抑制了Cr13钢在50℃饱和H_2S/CO_2介质中的腐蚀;其缓蚀能力排序为:12-6-12型Gemini表面活性剂>16-2-16型Gemini表面活性剂>咪唑啉。此外,当Gemini表面活性剂的浓度达到50 mg/L时,其缓蚀率可达到85%左右。 Adsorption behavior and corrosion inhibition of Gemini surfactant and imidazoline surfactant on Cr13 steel were studied by immersion weight loss method and electrochemical method in saturated H2S / CO 2 medium at 50 ℃. The results showed that all of the surfactants studied formed a dense monolayer on the surface of Cr13 steel and the adsorption was obeyed the Langmuir equation and showed excellent corrosion inhibition properties. The corrosion resistance of Cr13 steel at 50 ℃ saturated H 2 S / CO_2 medium. The order of corrosion inhibition was Gemini surfactant 12-6-12> Gemini surfactant 16-2-16> imidazoline. In addition, when the Gemini surfactant concentration reaches 50 mg / L, the corrosion inhibition rate can reach about 85%.
其他文献
以某钢厂CSP工艺生产的SPHE热轧板为研究对象,在实验室条件下,研究了CSP卷取温度对SPHE冷轧深冲板组织和性能的影响。研究结果表明,CSP工艺生产的SPHE热轧板的卷取温度应控制
在小学数学课堂教学中,生本课堂取代了传统的“填鸭式”教学,在新一轮的小学教学改革中异军突起。生本课堂,即为先自学,再互学,后教的课堂教学,主要通过灵活讲教材、增加课堂
期刊
值日生报告英语值日报告(duty report)主要通过学生在课堂上的三到五分钟的演讲或报告,锻炼学生的英语口头表达能力,同时也提高了其他同学听的能力。它不仅能提高学生的英语
采用钙/磷比为1.5的磷酸三钙(tricalciumphosphate即TCP)溶液对Mg-Zn-Zr合金进行表面涂层处理,并对Mg-Zn-Zr/TCP涂层材料表面相成分、组织结构及其耐蚀性能进行了分析。结果
几年来,运用自拟益肾汤配合少量激素、利尿药物治疗慢性肾炎48例,取得良好的效果,现报导如下。1临床资料 在48例病人中男26人,女22人;年龄:15-25岁28例,25-45岁15例,35-45岁
在扭转疲劳试验中,非调质钢FAS2340半轴零件性能比调质钢42CrMoH零件高出50%以上。为研究其原因,对上述两种半轴零件进行了研究。金相观察发现,在感应淬火过程中FAS2340钢中
我们是否应该遵循历史和发展规律,引导中国市场经济在下一个三十年中,在新兴产业和高科技之外,再加上在传统制造和服务业中大力推动和发展利基市场和企业,帮助国家跨过中等收
2012年,我国面临着严峻而复杂的国际国内经济形势,发达经济体增长乏力,国际金融危机的深层次影响仍在持续,世界经济的不稳定性、不确定性上升,同时我国经济内部仍存在严重的
中国社会科学院拉丁美洲研究所成立于1961年7月,是国内最大的拉美和加勒比地区综合性研究机构,研究范围涵盖政治、经济、社会文化、国际关系等领域;研究力量雄厚,拥有一批著
本文以学生口语交际能力为研究对象。研究结果表明:教师在教学过程中存在轻视口语交际教学的倾向,家庭对口语交际能力的认识比较淡薄,同时发现教学策略、现行教育评价体制、