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目前我国制造行业机电复合型人才短缺，高职机电一体化教育在培养目标、教学结构、教学方法等诸多方面与高速发展的现实社会脱节，造成毕业的。学生无法满足社会的应用性人才需求。笔者结合自己多年的教改实践，从调整教学结构，建立阶段性培养目标，改革评价体系等三方面阐明了自己的观点。
高职机电一体化专业教改实践初探
【摘 要】
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目前我国制造行业机电复合型人才短缺，高职机电一体化教育在培养目标、教学结构、教学方法等诸多方面与高速发展的现实社会脱节，造成毕业的。学生无法满足社会的应用性人才需求
【机 构】
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山东万杰医学院
【出 处】
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时代经贸
【发表日期】
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2011年12期
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