【摘 要】
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目的探讨案例导向式教学对实习护生提高患者安全文化水平的影响。方法本次研究对象为我院2017年6月-2018年6月实习护生70例,采用随机数字表法将其分为2组,各35例。对照组给予
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目的探讨案例导向式教学对实习护生提高患者安全文化水平的影响。方法本次研究对象为我院2017年6月-2018年6月实习护生70例,采用随机数字表法将其分为2组,各35例。对照组给予传统带教方式,观察组在对照组基础上给予案例导向式教学,观察两种教学方式对实习护生患者安全文化水平的影响。结果带教前,2组医院患者安全文化调查量表评分(HSOPSC)、评判性思维能力(中文版)测量表评分(CCTDI-CV)差异无统计学意义(P>0.05);带教后,观察组的HSOPSC、CCTDI-CV评分均高于对照组,差异有统
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