【摘 要】
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近年来,＂数学课堂生活化＂教学方式应用于实践并取得了一定成效。尽管如此,现实教学中片面追求＂生活化＂的问题还很严重,一些教师曲解了＂生活化＂内涵而仅仅将其认为是数学与生活的简
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近年来,＂数学课堂生活化＂教学方式应用于实践并取得了一定成效。尽管如此,现实教学中片面追求＂生活化＂的问题还很严重,一些教师曲解了＂生活化＂内涵而仅仅将其认为是数学与生活的简单叠加亦或数学向生活的简单回归,从而导致课堂内容与实际脱离等问题,课堂实效也就无从可言了。因此,教师在数学课堂生活化的同时也应注重实效。
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