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该文从理论自信的基本含义出发，探讨了“马克思主义基本原理概论”课教学与理论自信的关系，认为“马克思主义基本原理概论课”教学的一个重向度和功能就是增强学生的马克思主义理论自信，提出并论证感通教学法是提高该课程教学质量、增强学生马克思主义理论自信的有效途径。
增强理论自信的“马克思主义基本原理概论”课教学探究
【摘 要】
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该文从理论自信的基本含义出发，探讨了“马克思主义基本原理概论”课教学与理论自信的关系，认为“马克思主义基本原理概论课”教学的一个重向度和功能就是增强学生的马克思主义
【机 构】
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湖南大学马克思主义学院
【出 处】
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石河子大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2016年B12期
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