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本文阐述“五四”学制背景下的英语教学目标、英语教材整合方案,结合课例详细论述该背景下的阅读课教学方式,认为阅读课可分为导入、阅读、学习小结和布置作业四个环节,其中阅读环节又可细分为读前、读中、读后三步,以期丰富“五四”学制背景下的基本课型,提升教师的教学效率和学生的学习效率。
“五四”学制背景下初中英语阅读课型的探索
【摘 要】
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本文阐述“五四”学制背景下的英语教学目标、英语教材整合方案,结合课例详细论述该背景下的阅读课教学方式,认为阅读课可分为导入、阅读、学习小结和布置作业四个环节,其中
【机 构】
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北海市外国语实验学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年17期
【基金项目】
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2017年度广西教育科学“十三五”规划课题“九年一贯制下的‘五四’分段教育实践研究”(课题编号:2017A020)的阶段性研究成果
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