【摘 要】
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化学教学一直都是培养学生科学素养的重要课程,需要切实引导学生深入到化学世界之中,使其能够尝试从化学角度来认识现实、解决问题。这就需要引导学生逐步形成完善的化学认知
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化学教学一直都是培养学生科学素养的重要课程,需要切实引导学生深入到化学世界之中,使其能够尝试从化学角度来认识现实、解决问题。这就需要引导学生逐步形成完善的化学认知结构,使其能够自主整合关联性的知识意义,有效运用化学知识。为此,教师便要重视初高中化学衔接教学工作,引导学生利用初中化学知识来分析更高难度的化学知识,使其逐步学会学化学。文章将从完善学科知识衔接、优化学习习惯衔接、重视教学方法衔接三个角度来分析教师应该如何完成初高中化学衔接教学工作。
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