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从新中国成立至今,我国的教育事业进行了多次变革,伴随着每次变革,体育教学也随之发生变化,主要表现在对体育价值的认识和体育课程的指导思想上。作者试图通过梳理新中国成立后不同阶段体育课程指导思想的发展脉络,更全面、客观地理解我国现代体育课程指导思想变化的内在、深层次的缘由。一、＂增强体质＂阶段
论新中国体育课程指导思想的发展
【摘 要】
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从新中国成立至今,我国的教育事业进行了多次变革,伴随着每次变革,体育教学也随之发生变化,主要表现在对体育价值的认识和体育课程的指导思想上。作者试图通过梳理新中国成立
【机 构】
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河南中原工学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年5期
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