为丰富中小学体育课堂教学内容，提高教师创新意识和实践能力，解决中小学体育器材短缺、场地受限等不利因素对中小学体育教学改革的影响，实现教学资源、教学经验和教学方法的共享，深入推进体育课程教学改革,2011年5月10日至11日，宁夏教育厅教研室、宁夏教育学会中小学体育教学研究会联合举办了宁夏中小学体育教学游戏创编展示交流研讨会，来自全自治区的270多名中小学体育教师及幼儿园教师参加了本次活动。活动分两个阶段进行。
　　
　　第一阶段：2011年4月1日至4月28日
　　借助宁夏教研网络这个平台，组委会组织了全自治区中小学、幼儿园体育教学游戏作品创编评选活动。共有84篇参赛作品参加了评选，所有获奖作品采用网上综合评议打分与评委终评相结合的方法，依据“原创性、独创性”的原则，最终评出小学一等奖14名、二等奖20名、三等奖17名；中学一等奖7名、二等奖10名、三等奖8名。最后，从获奖作品中挑选了具有代表性的15个优秀作品参加第二阶段的展示交流研讨活动。
　　
　　第二阶段：2011年5月10日至5月11日
　　一、游戏创编活动概述
　　在各市、县（区）学校的支持配合下举办了全自治区中小学幼儿园体育教学游戏创编展示交流研讨活动，此次活动除进行现场创编体育游戏展示交流与研讨外，还组织观摩了美国SPARK（即运动、身体活动、游戏和娱乐）体育课和校本课程游戏创编专题研讨，以及游戏创编网络评选活动颁奖仪式。颁奖结束后，宁夏教育厅体卫艺处处长石丽文同志结合贯彻落实中共中央7号文件和宁党发【2008】73号“自治区党委人民政府关于贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施意见”文件，以及国家体育锻炼标准实施意见等精神提出几点意见：1.加强体育教师培训工作，切实提高中小学体育教师综合素质和教学能力；2.积极推广体育游戏创编活动经验，开發和利用好课程教学资源；3.认真总结新课程教学改革经验，努力探讨新的教学方法，使宁夏的中小学体育教学质量再上一个新台阶。
　　二、游戏创编活动的特点
　　1.原创体育游戏作品大量出现
　　原创游戏作品的出现充分说明了体育教师对体育课堂教学内涵的高度关注，教师注重在课堂中积累、在课堂中提炼、在课堂中反思、在课堂中总结，将体育教学游戏汇集成教学案例，则是对自身专业素质和水平提升的一个认可。
　　2.游戏设计水平整体质量高
　　在评选活动中，我们欣慰的看到了参评的中小学体育教师、幼儿园教师经过积极准备、精心设计，无论从文字表述还是图片配置，都与以往相比有了质的提高，这也充分说明，经过新课程改革的洗礼，广大中小学体育教师、幼儿园教师的创新意识和实践能力都在逐步提高。
　　三、游戏创编活动存在的问题
　　1.部分游戏缺乏一定的实用性
　　一些游戏设计在体现创意的同时，忽略了游戏开展的现实条件。比如学校的场地器材资源的设施、学生参与练习的密度和强度，以及游戏过程中的安全问题等等。殊不知，游戏场地器材的使用和充分利用、学生运动量的合理有效安排、游戏教学中的安全隐患的防范将是构建高效课堂的重要方面，所以，在体育教学中一定要注重游戏设计的实用性。
　　2.民族体育游戏还有待于进一步挖掘开发
　　在参评的游戏作品中还缺乏具有地方特色的民族体育游戏作品。宁夏作为少数民族地区，应该进一步探索和挖掘更多具有民族特色的体育游戏，把地方课程中一些鲜活的教学资源融入到体育教学中去，为丰富体育教学内容提供更多更新的课程教学资源。
　　总之，参与这次活动的中小学、幼儿园教师充分发挥了他们的专业才能，凸显了他们善于探索、善于创新、善于突破的教学理念。教师们通过美国SPARK体育课观摩、游戏现场教学展示、中小学分组专题研讨等一系列活动，把体育教学中富有创建性的成果与丰富的经验、技能与方法等元素展现出来，在很大程度上实现了体育教学资源的有效整合与共享，拓宽了体育教师的教育教学视野，为体育教师创新教学资源搭建交流平台提供了新的路径。