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“说作业”是一种新型的提升作业质量的活动.教师以口头语言为媒介，说出自己秉持的作业理念与作业教学的设想和行为意图.以反比例函数第一课时为例进行说作业案例展示，包括课标、教材、学情的说前准备，说作业理念、设计、批改、评讲的设计流程，以及进展汇总、价值实现的后期总结.
“说作业”案例分析——以反比例函数为例
【摘 要】
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“说作业”是一种新型的提升作业质量的活动.教师以口头语言为媒介，说出自己秉持的作业理念与作业教学的设想和行为意图.以反比例函数第一课时为例进行说作业案例展示，包括课标、教材、学情的说前准备，说作业理念、设计、批改、评讲的设计流程，以及进展汇总、价值实现的后期总结.
【机 构】
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天津师范大学教育学部
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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天津市教育科学规划重点课题“中小学生综合素质评价研究”（编号：BHE210014）的阶段性成果；
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