【摘 要】
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摘要：小学语文综合性学习作为一种新的教学形态走进语文课堂，不仅拓展学生视野、亲近生活、整合各学科内容，还翻转了传统的语文课堂教学模式，使之焕发了新的生命活力。本文试图从综合性学习的主题确定、时间统筹、开展方式、评价等四个方面入手解决一线教师在实施语文综合性学习时遇到的难题。 关键词：语文综合性学习;主题;时间;开展;评价 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
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摘要：小学语文综合性学习作为一种新的教学形态走进语文课堂，不仅拓展学生视野、亲近生活、整合各学科内容，还翻转了传统的语文课堂教学模式，使之焕发了新的生命活力。本文试图从综合性学习的主题确定、时间统筹、开展方式、评价等四个方面入手解决一线教师在实施语文综合性学习时遇到的难题。
关键词：语文综合性学习;主题;时间;开展;评价
中图分类号：G427文献标识码：A
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