【摘 要】
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【摘 要】南京市莲花实验学校小学部探索以课程整合德育内容的途径，选择了《弟子规》《三字经》和《论语》三部经典中的部分内容，开发了“经典育德”的德育校本课程，创新德育形式，渗透道德情感;丰富德育活动内容，滋养学生的生命底色;多方融合共育，以期形成德育的合力，让学生在经典中汲取道德营养，丰盈学生的灵魂。 【关键词】经典育德;德育活动;融合共育 【中图分类号】G423.07 【文献标志码】B 【文章
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【摘 要】南京市莲花实验学校小学部探索以课程整合德育内容的途径，选择了《弟子规》《三字经》和《论语》三部经典中的部分内容，开发了“经典育德”的德育校本课程，创新德育形式，渗透道德情感;丰富德育活动内容，滋养学生的生命底色;多方融合共育，以期形成德育的合力，让学生在经典中汲取道德营养，丰盈学生的灵魂。
【关键词】经典育德;德育活动;融合共育
【中图分类号】G423.07
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【摘 要】南京审计大学附属实验小学借助地处老山脚下、长江之滨的区位特点，从山水中发掘丰厚的教育资源，构建“山水文化”课程体系。该课程体系由“仁山智水”课程、“游山玩水”课程、“青山绿水”课程、“高山流水”课程和“依山傍水”课程组成。这五类课程立足于德智体美劳全方位育人目标，旨在培养具有国际视野、家国情怀，德智和谐、人格健全的时代新人。 【关键词】校本课程;课程建构;“山水文化”课程 【中图分类
·背景提示· 李庾南是一位從课堂中走出的教育家。她虽没有读过大学，却凭借着自己的努力登上大学讲坛；她是全国模范教师，始终都在一线与学生打成一片。她坚信，让学生对生活充满信心，让他们的心里有一片阳光，这才是教育的成功。
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【摘 要】随着教学流派实践的发展，教学流派的许多问题值得深入探析。如教学流派的核心是人；教学流派不是单纯标新立异，而是寻求适合的教学；教学流派应该具有包容性；教学流派的内涵与特征需要进一步讨论；教学流派的争鸣有益于教学流派的发展。这些问题都值得大家的关注与讨论。 【关键词】教学流派；适合教学；包容性；苏派教学 【中图分类号】G459 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）